八年级物理上册 第五章电流和电路全章教案 人教新课标版

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1、第五章　电流和电路第一节　电流和电路●教学目标一、知识目标1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图。2.知道什么是电源和用电器。3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。二、能力目标1.通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合作的能力。三、德育目标1.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯。2.通过“根据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不厌其烦，从而形成坚韧不拔的意志。●教学重点通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基

2、本组成。●教学难点组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论。●教学方法探究法、实验法、讨论法。●教学用具干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、音乐门铃、学生电源、半导体二极管、发光二极管。●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，引入新课[师]阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电灯就亮了。还有，英语老师上课时，只要把录音机的插头插到墙上的插座时，大家就会听到流利的英语朗诵。电就在我们身边，对于电，同学们想知道些什么呢？现在，大家每四个人一组，当一回小“科学家”吧！二、新课教学[探究]电流和电路[师]看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了

3、吗？动脑筋，想办法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声。[师]实验是一门科学，不能违背操作原理。今天的实验中，任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制。现在，开始动手吧！[学生动手实验，教师给予适当的指导和评价。][师]很高兴！我已看到小灯泡亮、小电动机转，也听到你们的门铃在唱歌，你们的实验成功了。灯泡、小电动机、音乐门铃等是需要用电的仪器，可以统一叫做用电器。[板书]用电器是需要给它提供电能的。谁给提供呢？是电池。电池是提供电能的装置，同学们用的电池叫干电池。能够提供电能的装置，我们把它们叫电源。如我手里拿的是咱们实验室的学生电源

4、，它可以代替电池使用。我们这个实验就是连接电路，那这个简单的电路组成是什么呢？谁能总结一下？电路由电源、导线、开关和用电器组成。[板书][师]电路中电源提供电能，用电器消耗电能。什么时候有电流呢？生活中打开水笼头会得到水流，电流呢？从实验中知道，闭合开关时，灯泡亮，电路中有电流。[师]电流形成除了有电源外，还需要电路闭合。[板书]就像大家做的实验。当闭合开关时，灯泡亮，电动机转动，音乐门铃响；断开开关时，就没有电流，用电器不工作。很高兴，经过我们的共同努力，实验、讨论、归纳出了电路的基本组成和电流的形成条件，为我们的成功鼓掌！[生]沉浸在喜悦之中，学习热情高涨！[师]刚才大家做实验时用的

5、是实物，我们要把电路画下来，该怎么办？总不能把物体原样画出来，即麻烦又不清楚。我们在光学中学过，用符号来画光路图，电学中也可以用符号来表示实物。如用符号来代表电路中的各个实物，就叫电路图。接下来，同学们就看一下课本上几种常用元件及对应的符号，用最短的时间记住它们，比比谁最快!(学生记，教师给予指导，如何用形象记忆法、理角记忆法等)。[想想议议][师]下面大家看课本图5.1—4是某人连接的电路，用刚学过的知识判断一下小电动机能转吗？不能转。因为当电路在闭合时，电路中才会有电流。这个实验中的电池没有接在电路中。[师]电路的闭合性是很重要的，否则用电器就不能正常工作。那可不是我们的目的。[探究

6、]导体和绝缘体[师]生活中，有的物体善于导电，有的物体导电能力很差。如何判断它们呢？我们可以把它们接入刚才的电路中，如果是导体，灯泡就会亮，反之不亮。大家现在可以就地取材：铅笔、橡皮、铅笔芯、小刀、三角板、硬币、钢笔帽…等。把这些物体接入电路，给你五分钟的时间，大家注意要合作完成！[学生实验，教师给予指导、帮助][师]有的同学笑了，告诉大家你们得出了什么结果？铅笔、橡皮、三角板不导电。铅笔芯可以导电，小刀、硬币、钢笔帽能导电。[师]在物理学中，善于导电的物体叫导体，导电能力差的叫绝缘体。实际上同学们在实验中发现的导体可以归结为是金属在导电。金属是常见的导体，而三角板是塑料制品不导电。常见

7、的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。金属中有自由电子，能够导电，酸、碱、盐的水溶液中也有能够自由移动的带电粒子。绝缘体中的带电粒子相互约束，不能自由移动，如橡胶、玻玻、陶瓷、塑料、油等都是好的绝缘体。好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。电线芯线用金属来做，因为金属是导体，容易导电；电线芯线外面包上一层橡胶或塑料，因为它们是绝缘体，能够防止漏电。[电流的方向][师]同学们注意观察课本图5.1-8，你说出电流是怎么流的