八年级物理上册 第三章《声现象》复习教案 教科版

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1、声现象知识要点（一）声音的发生和传播1.一切正在发声的物体都在振动2.声音的传播要通过媒质，真空中不能传声实验是其论据3.液体和固体也能传播声音4.声音的传播有反射回来的现象。要学会利用回声测距、测深度的道理、学会计算。但要注意：时间往往给的是声音一次来回时间，求距离往往是发声物到某一目标的单程距离，因此要把时间除以2（二）声音的特性：音调、响度、音色1.音调:声音的高低用音调表示。女高音就是音调高男低音就是音调低。音调的高低决定于发声体振动的频率，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢，频率高，物体振动快。频率高，音调高。2.响度的大小与振幅有关

2、，还与离声源距离有关，越远声音越弱。3.音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。（三）声音的利用（四）噪声的危害和控制凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。噪声的计量涉及到声强的单位—分贝。了解噪声的危害，减弱噪声可以下方面着手：a、在声源处减弱b、在传播过程处减弱c、在耳朵处减弱例题解析【例1】吹笛子发出的声音是______振动引起的，开堵不同的孔，笛子发出声音的________不同，原因是________．【分析与解】人吹笛子时，吹出的气流进人笛腔使腔中的空气柱振动，再通过手指开堵笛孔来改变

3、笛腔空气柱的长度，从而发出各种音调不同的声音〔填空气柱、音调、空气柱的长度发生变化〕【例2】最近几年，我国用自己研制的火箭先后将“神舟一号”到‘神舟五号”宇宙飞船送入太空，尤其‘“神舟五号”载人飞船的成功发射，表明我国在太空领域取得了重大进展．在飞船与火箭分离前，若以火箭为参照物，飞船是______，若以地面为参照物，则飞船是______．（填“运动”或“静止”）【分析与解】虽然我们对火箭是怎样发射的不是很熟悉，但如果能理解题中的关键词——分离，那么，这个问题也就不难了．分离前，飞船和火箭是在一起运动的，具有相同的运动状态，故以火箭为参照物，飞船是静止的；

4、若以地面为参照物，飞船随火箭腾空而起，不断远离地球，飞向太空，是运动的．【例3】一列火车以54km／h的速度完全通过一个1100m长的铁桥，用时lmin20s．求这列火车的长度．【分析与解】本题属于一类“车辆过桥、钻洞问题”，特点是：题目给出车辆长度，“路程”不能直接代人“桥（洞）的长度”，若是这样代入，车辆行完计算出的路程后，并未完全通过桥（洞），此时整个车辆还在桥上（洞里）！所以，路程=桥（洞）长+车长．根据以上分析可知该列火车完全通过铁桥所发生的路程s=vt又s=L桥+L车式中火车速度v=54km/h=15m/s，运动时间t=80s，铁桥长度L桥=1

5、100m．代入以上数据解得火车的长度为L车=100m【例4】如图所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺的分度值为_______；物体长度为_________cm．【分析与解】刻度尺的分度值是由尺上两条相邻的刻度线之间的距离来确定，由图可知，该刻度尺的分度值是1mm．在测量之前，还要观察物体的左边在刻度尺的位置（是否在零刻度）．测量读数时，不仅要读出准确数字，还要根据物体的右边在刻度尺的两条刻线间的位置估计一位数字．由图可知，本题中物体长度的准确值是3.4cm，估计值是0.09cm，所以物体的长度为3.49cm．【例5】请你设计几种测量一个圆柱体周长的方法．【

6、分析与解】（1）围线法：用细线绕圆柱体—周，然后将线展开，用刻度尺测出线的长度．（2）针眼法：用纸条绕圆柱体一周，在纸条重合处用针扎一小针，然后将纸条展开，测出纸条上两个针眼之间的距离，此距离就是圆柱体的周长．（3）公式法：用直角三角板和刻度尺测出圆柱体的直径然后利用公式L＝2πr，求出圆柱体的周长.【例6】观察者在看到闪电后5.5s听到雷声，求打雷处与观察者之间的距离。解析：声音在空气中的传播速度通常可取340m/s。实际上雷电是在看见闪电之前发生的，由于光速比声速大得多（约为声速的90万倍），光的传播时间可以忽略不计，5.5s为声音传播的时间。故打雷处

7、与观察者间的距离为：s=vt=340m/s×5.5s=1.9×103m【例7】第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长931m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。解析：声音在铸铁里传播时间t1=声音在空气里传播时间t2=所以t1-t2=-由此得：v1=由于v2=340m/ss=910mt2-t1=2.5s所以v1==3.91×103m/s