八年级物理上册 4.1 光的折射教案 苏科版

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1、§4.1光的折射教学目标:1、通过实验认识光的折射规律,能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象,能用光的折射规律解释生活和自然中的一些现象,从而让学生体会到物理在生活中无处不在,奥妙无穷,进一步激发学生学习物理探索自然界的兴趣。2、通过对有关光的折射现象的观察、猜想、检验、联想、具体分析、设疑和提出问题等活动,使学生领悟科学的探究方法,培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。重点难点:重点:1、探究并知道光的折射规律2、能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象难点:作图、解释生活和自然界中的一些现象教学过程:预习交流:教师课前对下列的题目做批阅,课上对题

2、目进行必要的评价。学生认真交流讨论并订正。MNCABQOP30°第2题图1、光的折射规律:光从一种介质斜射入另一种介质时,______、_______和_______在同一平面内,折射光线与入射光线分别位于_________的两侧。光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射光线________(填“偏离”或“靠近”)法线;光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射光线___________(填“偏离”或“靠近”)法线。2、如图所示,有一束光线从空气射向玻璃,在分界面处发生反射和折射,则______是反射光线,_________是折射光线,折射角是_______°。3、下列太阳奇

3、观中,不是由于光的折射现象而形成的是:()A、变扁的太阳B、变方的太阳C、三日同辉D、日食以学定教:1、新课引入。(学生看PPT、演示实验,教师提出问题,学生略作思考。)A、2009年在山东蓬莱仙岛的海市蜃楼现象是怎么回事呢?B、书本上漫画描述的那个人从岸上看,为什么会觉得水的深度比它的实际深度要浅?C、演示:筷子放入盛水玻璃杯中,从上面看上去发生了什么现象?(学生回答:筷子变偏折;教师继续提问:向哪个方向偏折?学生回答:向上偏折。为什么会有这样的现象?)这是为什么呢?要弄清楚这些问题,就请大家和我一起来学习这一节课 ——《光的折射》。2、探究学习。(教师演示实验,

4、指导学生探究学习,学生仔细观察思考,并进行小组合作探究,小组交流,得出结论。教师在此基础上进行作图解释,学生练习作图。)A、首先请同学们仔细观察实验现象,教师演示实验:将如图所示的一束激光射至空水槽内的O点,先做个标记,然后向水槽内注水,注意观察:(1)水槽底部光斑的位置是否发生变化?(学生:发生变化,向左移)(2)光线由空气斜射入水中时,方向是否发生偏折?(学生:发生偏折)空气水ABNN’Oβαγ入射光线反射光线折射光线(3)从空气中入射的光线与进入水中的光线是否在一个平面内?(学生:要通过实验证明;教师:怎样证明?学生:与证明光的反射定律一样的方法,用可以转动的

5、平面)学生总结:光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生改变,这种现象就叫做光的折射现象。学生根据实验现象作图(如图所示),教师进行点评。由学生介绍并总结:什么是入射光线,入射角,折射光线,折射角,法线,入射点,即三线两角一点共平面;入射光线、折射光线和法线在同一平面内。当光从空气斜射入水中时,折射光线向法线偏折,即折射角小于入射角。B、我们知道了折射现象后,那么折射现象有什么规律呢?接下来我们根据“探究光通过玻璃砖时的折射特点”来探究光的折射规律。教师在学生实验之前做实验指导(演示指导)。(1)光线斜射向玻璃砖时,观察光线的传播路线;(2)使入射光

6、线偏离法线,则折射光线怎样偏转?(3)使入射光线垂直射向玻璃砖,则光线的传播途径时怎样的?请同学们以小组为单位拿出课桌上的玻璃砖,激光笔,白纸,笔等进行实验,教师在各小组一起参加实验。学生根据实验现象画出光路图(如图所示)。然后小组讨论:光的折射规律。学生总结:当光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;入射角增大时,折射角也增大。光垂直入射时的折射角等于零。当光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射光线偏向法线方向,即折射角小于入射角;当光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射光线偏离法线方向,即折射角大于入

7、射角。C、学生阅读课本知识——太阳奇观。我们掌握了光的折射规律之后就可以进行对有关物理现象进行解释。例如太阳奇观就是由大气中的小冰晶对光线折射和反射而形成的。在我们日常生活中有哪些有关光的折射现象呢?学生小组交流讨论。当然,课前老师提出的几个问题也就迎刃而解了:AB人眼(1)海市蜃楼现象就是由于地球表面的大气层上下温差较大,形成不均匀的大气,光线穿过大气层而发生了偏转,形成了海市蜃楼。在我们日常生活中,早晨的太阳从地平线上冉冉升起的时候,其实太阳的实际位置还在地平线以下,这种现象也是地球周围的大气对太阳光的折射所造成的。(2)书本漫画上那个人为什么觉得水浅呢?我

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