八年级物理 科学探究：摩擦力教案 沪科版

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1、科学探究：摩擦力知识目标：知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，及增大和减小摩擦的方法。能力目标：培养学生观察、实验和分析概括的能力。德育目标：培养学生科学的思维方法和辩证唯物主义的一分为二的观察点。教学重点、难点：体验如何就探究的问题进行猜想与假设。通过实验得出滑动摩擦力跟压力的大小和接触面粗糙程度的关系。教学方法：讨论法、实验法教具：木块、长木块、毛巾、砝码、弹簧测力计（学生用）玩具车（老师用）教学过程：教学活动师生互动教学目标活动一：演示实验引入演示一：让玩具车运动后自己慢慢停下来演示二：请一同学上台推讲台桌（没推动）演示三：推动木块后，让其慢慢停下来教师总

2、结后引入今天先学习滑动摩擦力。提问：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？通过三个演示让学生初步了解静摩擦、滚动摩擦与滑动摩擦，并由此引入探究课题活动二：猜想与假设1、发动学生思考与讨论，提出自己关于该问题的猜想与假设，教师统计分类并给予鼓励2、在各种猜想均列出之后，然后确定两个猜想、让大家在课堂内进行实验讨论是本次活动的重点，让学生根据经验和已有知识对问题进行猜想活动三：制定计划1、学生针对猜想设计实验2、学生介绍自己的方案、教师统计尝试考虑影响问题的主要因素有控制变量的初步意识活动四：进行实验1、根据设计进行实验、并如实记录数据2、教师强调注意事项会使用简单的实验

3、仪器、能正确记录实验数据活动五：分析定证1、思考、讨论、回答：实验结果说明了什么？你的猜想和假设正确吗？2、各组规纳实验新得出的结论是什么？能对探究结果进行描述和解释1、师生一起得出结论活动六：评估与交流1、学生总结出本节课的收获2、学生提出还想知道的问题、可让其他学生或老师答疑有评估探究过程和探究结果的意识活动七：知识拓展1、组织学生讨论，让学生提供更多有趣的利用摩擦、减小摩擦的事例，并总结出增大和减小摩擦的常用方法2、提问：假如生活中没有了摩擦？让学生充分发言从物理走向社会联系生活实际活动八：巩固加深1、完成探究实验报告2、观察生活中的摩擦现象能写出简单的探

4、究报告科学探究：摩擦力的实验报告学习目标：知道滑动摩擦力大小跟什么有关实验器材：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　活动一演示实验引入1、分析小车讲台桌没被推动木块停下来的原因活动二猜想与假设猜想1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　猜想2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　猜想3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　猜想4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　活动三制定计划实验方案设计活动四进行实验实验次数接触面情况压力摩擦力123活动五分析定证结论：　活动六评估与交流你

5、的收获：你的疑惑：活动七知识拓展生活中的摩擦有：