八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版

八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版

ID:29271371

大小:158.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-18

八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版_第1页
八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版_第2页
八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版_第3页
八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版_第4页
八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版_第5页
资源描述:

《八年级物理 4.1 光的传播教案 沪科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、光的传播教学目标:1、知识与技能(1)探究光在同种均匀介质中的传播特点(2)能用光沿直线传播解释生活或自然中的一些现象.(3)认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的,记住光在真空和空气中的光速2、过程与方法(1)通过观察和回忆生活中的光的现象,让学生从生活或自然现象中发现问题,并能用恰当的语言回答问题(2)通过探究光在同种均匀介质中传播的实验,了解实验是研究物理问题的重要方法3、情感态度与价值观(1)通过各种光现象的介绍,使学生认识到光现象与生活和自然密切相关,激发学生的学习兴趣(2)了解阳光中紫外线的致癌作

2、用,增强学生环保意识教学重点:通过实验探究,使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播教学难点:如何保证实验现象清晰、明显,如何培养学生提出问题,表述问题的能力教材分析:初中物理中研究的是几何光学,光的直线传播规律是几何光学的基础,是学习光的反射和折射必备的基础知识。在《新课标》中,将科学探究列入内容标准,重点培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。所以,本节首先要求学生通过科学探究、归纳、总结出光在同种均匀介质中传播的特点。教具:激光电筒、水槽、玻璃砖、光屏、水。教学过程:一、引入;当我们

3、早上睁开睡意朦胧的双眼,我们就进入了关的世界。用多面体战线关于光现象的几幅图片(课本4-1至4-5)4-1,由于阳光,大自然才变得如此色彩斑斓、风光秀丽。4-2,五光十色的灯光给黑夜带来了光明。4-3,密密的树林挡不住阳光“直”的追求。4-4,神秘x光的杰作(伦琴夫人手掌骨的x光照片,其中黑点是戒指)。4-5,广场上的光束体现了光的节奏、光的舞蹈。光的世界变幻莫测、奥秘无穷,现在我们就一起进入第四章,多彩的光,来探索光的奥秘。二、新课:1、提问:光从哪里来的呢?(白天主要靠太阳发出,晚上靠各种灯发出的)太阳、各

4、种各样的灯有什么共同点呢?(能发光)归纳总结得出:能发光的物体称为光源。提问:生活中还有哪些光源呢?(蜡烛、火把、油灯等)注意:月亮、宝石不是光源。从光源发出的光进入我们的眼睛,我们便看见了这个发光体。例如:打开电灯,我们就可以看见它的光,这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛。复习科学探究的主要环节(提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作)2、(1)提问:光的传播路径又是怎样的呢?这是我们这一节的重点。板书课题。引导学生猜想与假设:光沿直线传播。(小学自然中学过)

5、引导学生制定计划与设计实验进行实验:①究光在空气中的传播路径:让激光电筒沿白屏射出,观察光在空气中的传播路径。得结论:光在空气中传播的路线是直线。②探究光在水中的传播路径。结论:光在水中的传播路径是直线。③探究光在在玻璃中的传播路径。结论:光在玻璃中的传播路径是直线。引导学生归纳总结:光的传播路径是直线。引导学生评估:不正确。④实验:让光由空气斜射入水中、玻璃中的传播路径。结论:光在同种物质中沿直线传播。⑤媒体展示我们能看到地平线下的太阳。引导得出:光在同种均匀介质中沿直线传播。(2)提问:为了研究问题方便,我

6、们怎样在纸上画出光线呢?引导:画直线,用箭头表示光的传播方向。光线:用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向,这样的直线称为光线。光束:许多光线在一起。用多媒体展示点光源、平行光源发出的光线。(3)应用:光在同种均匀介质中沿直线传播在生活中有许多应用。①准直:让一纵队学生起立,向最后一名学生提问:你怎样判断你和前面的同学对齐了呢?(两眼盯住前面一位同学的后脑勺,如果看不见前面一位同学前面的同学就表示对齐的)演示:木工目测木方刨得直不直的方法。同学们扫地后摆放桌子又是怎样看摆整齐与否了呢?用多媒体演示激光准直(挖

7、隧道)②影子的形成。提问:光能在空气、水、玻璃等透明物质中传播,如果遇到不透明的物质呢?用多媒体演示影子的形成。提问:有哪位同学愿意来给大家表演一些漂亮的手影呢?(播放)③日食、月食的形成。许有的同学看过动画片《宝莲灯》,现在有几个台也才播了电视剧《宝莲灯》,里面讲了日食现象,太阳是不是被天狗吃了呢?其实这是一种正常的自然现象,现在我们来看日食是怎样形成的呢?演示实验,用多媒体播放。同样月食也是这样形成的。大家要相信科学。④小孔成像。在两千多年前的墨子就研究了光学,比古希腊的欧几里德还早100来年呢!用多媒体展

8、示,这个现象还要请同学们课外去研究。3、光速晚上,我们一打开电灯开关,周围就马上亮了,这说明光的传播的速度太快了,单凭视觉几乎无法觉察到光传播所用的时间,所以在历史上很长一段时间,人们一直以为光的传播是不需要时间的,直到17世纪才发现光是以一定的速度传播的。前一章,我们讲了真空不能传声,那光能不能在真空中传播呢?能,并且是传播得最快的,现在已公认的光在真空中的传播速度约为:真空、空气:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。