新庄小学附属幼儿园园务工作计划

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。新庄小学附属幼儿园园务工作计划  新庄小学附属幼儿园园务工作计划  ——  指导思想:  以内涵发展为主线,以构筑优质保教为目标,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步落实上级教育行政部门的工作要求,坚持以科学发展观统领教育教学工作,树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识,不断提升幼儿园保教质量。  工作目标:  以“勤练内功,提升质量”为中心工作,科学管理,规范办园行为,提升保

2、教质量;强化培训,突出实效,提高教师综合素质;深化教育科研,深入教学研究,促进幼儿园内涵发展;创新思路,推动0~3岁亲子早教上新台阶。  具体工作要求及措施:  一、坚持科学管理,规范办园行为。  1、坚持依法办园。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为出发点。依法治园,规范办学行为,严格执行各级各项规章、制度、条例等,严格按标准收费。 实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进

3、行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  2、建设团结高效的领导班子。加强幼儿园领导班子建设,注重教育思想的引领和教育内涵的提升,在思想上强化三个意识:“全局意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、奋进、高效”的好班子,使幼儿园整体工作快速发展。  3、增强园务管理的活力。幼儿园稳步发展的基础是逐渐规范的管理制度。我园将进一步构建园行政班子—教研组长—教师三位一体的互动管理网络,充分发挥教师、教研组长的能动性,给予教师参与幼儿园各类活动的组织安排、幼儿园节假日的庆祝方案等决策机会,增强管理活力。  二、加强队伍建设

4、,提升师资水平。  1、加强政治理论学习,深入推进师德师风建设。对教师特别是年轻教师进行爱岗敬业、奋发图强、吃苦耐劳、关爱孩子的引导和教育。组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,领会纲要关于学前教育部分的精神,以指导我们的日常教学工作。  2、引领教师正确分析自己的业务发展现状,在此基础上制定新一轮的教师个人发展规划,让教师对自己的专业成长有明确奋斗目标。  3、分析教师队伍年龄、职称、业务成长结构层次,在分析现状的基础上制定详实的青年教师培养计划。采用分层培养的策略,对不同工作年限的教师提出具体的发展要求。  4、开展多元化的园本培训

5、,建立多层次、多形式园本教研模式,促进教师专业发展。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  5、强化听课机制,注重日常研究。按计划进行随堂听课活动,年级组的相互听课活动、骨干教师的展示活动等等,要求各个层面的听课观摩活动要注重研讨,提倡反思,突出实效。  6、积极参赛,发挥竞赛活动的促进作用。幼儿园对各级各类、各种形式的竞赛活动的信息,都加大

6、宣传的力度,鼓励教师积极参加论文评比、案例评比,评课选优等活动。让竞赛促进老师多反思,多出成绩。  三、扎实保教常规工作,抓细化落实。  1、每位教师努力优化自己的教学工作,认认真真、踏踏实实做好“七认真”。注重引导教师加强交流和研讨,寻找积累幼儿成长过程性资料对幼儿进行有效形成性评价的方法和策略。园长室加强对教师执行和落实“七认真”情况的督查力度,注重运用自查互评等形式加强交流研讨。  2.教学工作遵循幼儿发展规律。引导教师科学执行课程计划,进一步优化一日活动皆课程的理念。注重每个年龄层次幼儿的身心发展规律,合理安排户外锻炼、集体教学、区域活动、

7、游戏、生活活动等一日活动各环节,确保孩子在幼儿园快乐健康的生活。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  3、细致做好保育保健管理工作。(1)规范做好卫生保健工作。本学期将进一步全面规范保育员在日常消毒、午餐管理、幼儿保育等方面的工作,细致认真做好卫生保健各类台帐资料,确保幼儿园卫生保健工作再上新台阶。②细致做好幼儿保育工作。各班能严格遵守作息

8、制度,尊重幼儿的身心特点,开展丰富多彩的活动。  四、深化教育科研,注重成果显现。  1、组织各种形式的研训活动。幼儿园将

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