政府教育督导室2018年工作总结

政府教育督导室2018年工作总结

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时间:2018-12-18

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。政府教育督导室2018年工作总结  深入学习贯彻党的十九大精神,是全党全社会的一项重大任务,对于教育督导工作来说,就是要用十九大精神统一思想行动,凝聚奋进力量,把握发展形势,明确工作目标,切实武装头脑,创新思路,指导实践,推动教育督导事业开创新局面、发挥新作为。党的十九大站在全局和战略高度,明确指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,推进教育公平,明确要

2、求每个孩子都能享有公平而又有质量的教育,因此我们要围绕十九大关于教育的决策部署开展工作,确保党的教育方针政策落地生根,落实到基层,落实到学校,落实到师生,让人民群众不断增强教育的获得感、满意度。  教育督导是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度,是落实教育优先发展,实现教育教学改革,完成教育发展目标的有效保障。一年的工作中,我们顺应时代发展潮流,紧紧围绕教育中心,以经常性督导为主,开展了多项专项督导和调研工作,为全市教育事业持续、健康、均衡优质发展发挥了积极作用。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通

3、过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  1、认真落实责任区学校经常性督导工作计划。按照9个督学责任区,从大学校到教学点实行全覆盖。各责任督学深入各责任区学校,按照“每校一天,校校必到”的要求,本着“发现问题、发现亮点”的原则,采用听汇报、查资料、看活动、与校长、教师和学生座谈等方式,从点到面进行了全方位的督查。对各校的校园突发事件应急处理工作进行了专门督查;进行了汇总上报。对全市义务教育阶段学校常规管理工作、安全工作和音、体、美、信息技术教师情况进行专门督导调研。整理汇总了详细的调研报告。  2、对全市民办

4、教育培训机构进行了为期一个多月的抽样督查,形成了一定的震动。  3、实行开放式督导。与市疾控中心联合对全市各学校的传染病防控工作进行了专项督导。不仅促进了各学校对传染病防控工作的规范化制度化,还为学校送去了专业的技术指导。督促各学校制定了预防传染病应急预案,成立了预防传染病领导小组,领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实,切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。各校建立了疫情报告制度,确保学校能及时采取防控措施、及时有序地报告疫情。  4、帮助临县教育局完成了义务教育国家均衡验收。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户

5、生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  实施挂牌督导制度,延伸了教育督导的触角,更加贴近群众,贴近社会。同时对督导工作提出了更高的要求,为此,我们注重了责任督学的学习培训工作,具体采取了“四结合”的学习方法,即:自学和集体学习相结合,政策和业务知识相结合,规定标准和督导方法相结合,请进来和走出去相结合。组织督学进行了岗前和岗中培训。1、编辑制作了《教育督导政策法律法规文件汇编》,让督学能全面系统规范地学习督导知识。2、组织督学集体学习了《中小学校责任督学挂牌督导

6、办法》和《中小学校责任督学挂牌督导工作规程》,《督学管理暂行办法》等。3、我们始终坚持“凡督导必培训”的原则,在每次安排督导工作时,都结合工作进行针对性培训。如:适时组织督学学习了《山西省义务教育学校教师工作量参考标准(试行)》和孝义市教育局《城区教师支教管理考核办法》,学习了《中小学校安全督导办法》《中小学校卫生体育条例》以及“浅谈教育督导报告的撰写”的有关资料。让督导人员既有督导依据,又会督导总结。  1、以“两学一做”教育为抓手,加强领导班子建设。党的十九大带领我们进入了新时代,为我们提出了新任务,一年来,我们以各种形式狠抓学习,为每位党员干部印发了《新党章》、十九大报告学习要点、《中国

7、共产党廉洁自律准则》等学习材料。坚持周五集中学习和个人自学相结合的形式,认真学习了党的十八大、十九大全会精神、习近平总书记的《治国理政》重要理论和市委市政府重要会议精神,做到了人人有学习笔记,人人撰写学习心得,形成了浓厚的学习氛围,提升了广大党员干部的政治素养,保证了全室人员在思想和行动上同市委市政府保持高度一致。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件

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