八年级政治下册 第10课《设计人生》教案 北师大版

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1、第十课设计人生教案教学目标：知识目标：通过本课的教学，让学生认识理想与人生的关系，知道不同的人生理想对个人发展的影响，知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。能力目标：帮助学生通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力，使学生通过学习能够从社会的需要，自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激发学生奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发。情感、态度及价值观目标：能够明辨是非，树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。你教学重难点：1、不同的人有不同的理想，理

2、想体现着一个人的精神境界。2、树立正确理想的重要意义。教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站志存高远教学目标：要让学生明白，每个人都会对自己的人生有一定的设计，从而为自己设立奋斗的目标，但是每个人对人生的设计是不同的，理想从某种程度上体现着一个人的精神境界，要做一个高尚的人，必须有远大而崇高的理想，同时要避免空想。教学过程：一、导入新课同学们，我们正处于播种理想的季节，正处于追求梦想的年华。漫漫人生，我们怎样度过？花样年华，我们何以无悔？要创造丰富多彩的人生，必须要有正确的人生目标。多彩的理想，将会使我们的人生更加绚丽多彩，

3、青春将会在理想的追求中绽放出迷人的光彩。理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——（俄）列夫.托尔斯泰。二、学习新课想一想：读了以上材料后，你有什么感想？生活在世界上，我们每个人都有理想，都对未来抱有追求和向往。1、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标。这种人生目标，就是个人理想。理想是我们对未来美好生活的憧憬，体现着我们对人生和未来生活的规划和设计。讨论：各抒己见有的人认为，时代已经发生变化了，用不着讲理想了，讲理想不如讲实惠。你如何看待这一说法？2、不同的人有不同的理想追求。

4、每个人对人生价值的理解不同，个人的理想追求也不相同。应该根据自身的特点和兴趣爱好，确立适合自己的人生目标，使我们的人生航船拥有明确的方向。为什么不同的人会有不同的不同的理想追求？因为：每一个人的世界观、人生观和价值观不同。一个人的理想体现着一个人的精神境界。崇高而远大的理想，使人变得高尚；卑下而低微的理想会使人变得庸俗，甚至会把人降低到与动物差不多的地位。只有那些同社会发展方向相符合，同大多数人的利益和幸福相一致的个人理想，才是崇高的理想。追求高尚崇高的理想才会使我们变得更加高尚。举例说明：袁隆平时传祥。3、理想不同于空想。理

5、想源于现实，又是现实的升华。我们应该把自己的人生理想建立在现实的基础上，避免不切实际的空想。什么是空想？理想不等于空想，任何脱离现实的，不切实际的人生目标就是空想。举例说明：朱平漫讨论：各抒己见为什么朱平漫付出了艰辛的劳动，最终却以失败而告终？你认为理想和空想有什么区别？朱平漫身怀绝技畅游天下，竟无用武之地，最后郁郁而死的故事告诉我们，理想不等于空想，理想必须立足于现实，个人理想必须与社会需要紧密结合起来。脱离实际的人生目标，只能导致、失败的结局。理想和空想的关系：理想源于现实，又是现实的升华。四、作业：1、为什么不同的人会有

6、不同的不同的理想追求？2、什么是空想？3、为什么朱平漫付出了艰辛的劳动，最终却以失败而告终？你认为理想和空想有什么区别？第二课时教学内容：第二站青春加油站教学目标：学生在对第一站学习的基础上，不仅明白为什么要设计人生，而且要进一步具体地认识到正确的理想与青年学生人生价值和意义的密切关系。教学过程：一、导入新课以马克思的故事为例：想一想读了这段文字，你有什么感想？通过马克思在上中学的时候九确立了为全人类的幸福而奋斗的崇高理想，并且在这种崇高理想的激励下，为人类解放的伟大事业作出了巨大的贡献的生动事例，承上启下地告诉学生，树立正确

7、理想对人生的重要意义。二、学习新课1、树立正确理想的重要意义是什么？（1）正确的理想是青春的向导。随着年龄的增长和知识的丰富，我们开始走向独立，憧憬未来。我们必须树立正确的理想。崇高的目标可以使人高尚，正确的目标可以使人成功。（2）正确的理想是人生的动力。理想和现实之间总存在一定的距离。面对理想，人们会产生改变现实的冲动。理想蕴藏着强烈的意志力量，是激励人们向着既定目标奋斗进取的动力，是人生力量的源泉。只有树立崇高的人生理想，才能使我们获得战胜各种艰难险阻的精神力量，才能始终保持昂扬的斗志。2、树立正确理想要注意的问题——要“

8、立长志”，切勿“常立志”。理想在个人成长和发展过程中的作用是巨大的，但并不意味着理想目标越多越好，更忌讳朝三暮四，今天一个理想，明天又一个新的理想。一旦确立远大志向，就要坚持不懈地去努力，使美好的理想变成现实。三、用“活动平台”及“扩展阅读”激励学生树立远大的理想。五、作业：