八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教材解析 人教新课标版

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1、第三课　同侪携手共进教材解析【知识纵览 高屋建瓴】 【攻坚克难 学海导航】 1.交友的原则是本课的重点之一。交友是一个人成长过程中的重要问题，交友是否适当直接影响人的一生。要理解这一问题，建议大家从以下几个方面入手：一是同学之间加强合作交流，说出自己在交友过程中的经验和教训，取长补短；二是通过网络、电视搜集有关交友的案例进行分析；三是请老师、家长以过来人的身份谈谈自己的体会，我们从中吸取交友的人生智慧；四是搜集古人关于交友的故事、名言，体会其中蕴含的人生智慧。通过以上方法我们应该认识到：交友要平等互惠、给予与分担双向共赢，

2、要宽容他人、尊重差异、加强沟通，要在原则面前一定要坚定，要乐交诤友，不交损友。这里尤其需要注意不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊的问题。这里的原则应该包含两个方面：一个是道德上的要求，如诚实、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的事情。违背以上原则，就是哥们义气，不是真正的友谊。 2.男女生交往的意义是本课的重点之一。深刻理解男女生交往的意义是正确认识男女交往问题的前提。同学们可以采取座谈会的形式：由男女双方分别说出男女生各自的优势，说明在学校生活中男女彼此合作，才能取长补短，完善自己的个性，促

3、进身心的健康成长；同时，只有与异性交往，才能体会异性之间的各色和性格差异，增强性别意识，、使男生成为男子汉，女生成为好姑娘；另外，可以结合周围异性正常交往的事例，体会正常交往带来的影响，认识到异性交往可以扩大交往范围，锻炼社交能力。因此，作为中学生一是不能拒绝异性交往，二是要与异性正常交往。    3.男女生交往的原则是本课的重点之一。这一问题同学们可以仿照重点一“交友的原则”的处理方式；同时可以在课堂内开一个关于异性交往的小型讨论会，总结异性交往的原则。 4.“把握青春，把握情感”是本课的难点。 要理清这部分内容的思路。

4、第一是正视这一现象，认识到与异性交往正常、自然而又美丽的事，可以结合闭锁心理和社交恐惧症的危害来体会，认识到正常异性交往必不可少，是人之常情；二是如何把握，即能够对此类现象有客观的认识，学会理智地把握情感、把握青春，能够做出负责任的选择，可以结合我们中学生当中常见的“早恋”问题来谈认识；三是在与异性交往中学会保护自己，这一点尤为重要。可以搜集一些青少年约会异性网友造成不良后果或其他类似案例来理解。 【命题预测 把握方向】 结合当前部分青少年因为害怕与同学、朋友正常交往而造成不良后果的案例考查闭锁心理的危害和积极交往的意义；

5、结合古代有关交往的故事、格言谈朋友的内涵、交友的益处和原则；结合当前部分青少年当中存在的“哥们义气”、“拉帮结伙”的问题考查友谊与原则的关系；列举青少年与异性交往中的不良现象加以分析，并为这些问题的解决出谋划策；结合“早恋”谈青少年与异性交往的意义（或不正常交往的危害）以及如何与异性交往；以活动题的形式对当前青少年交往特别是与异性交往进行调查，并对反映出来的问题提出整改的建议。 【回眸中考 总结提升】 1．（2008年河南省）小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认

6、为其中值得肯定的是（ ） A．与父母谈心时言听计从  B．与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防  D．与朋友相处时一味宽容 参考答案：B。在交往中只有采取积极开放的心态才会打破“闭锁心理”。 2．（2008年芜湖市）从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学集体舞》开始在全国中小学全面推广。跳舞需要男女生之间默契配合，对此，不少同学议论纷纷。在下列说法中，你比较赞同的是（ ） A．男女有别，手拉手在一起跳舞很别扭、很难为情 B．男女生在一起跳起舞久了，肯定会引发早恋 C．中学生谈什么男女有别，怎么跳都没关系 D

7、．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既锻炼身体，又能增加男女生之间的友情 参考答案：D。可以结合男女生交往的意义和原则来分析。 【关注社会　链接热点】                 1．新华网2007年7月1日报道：晓丽是个活泼的女孩，异性朋友多，每天午饭、放学时，总是有男孩在身边说说笑笑。晓丽认为这是同学之间的友谊。可妈妈认为她在早恋。尽管一再解释，家长和老师始终不相信。晓丽慢慢变得很叛逆，干脆真的谈起了恋爱，而且同时谈了5个。 2．据《新民网》2008年7月5日报道：专家指出，近50%初中男女生心中渴望与异性同学有亲密的交

8、往，40%的男生，32.31%的女生心目中已经有了特殊喜欢的异性朋友。专家建议对这一问题家长、老师要引起高度重视并加以正确引导。 3．2008年7月11日，上海市有关部门公布的针对本市中学生青春期的问卷调查结果：63.06%的学生对异性亲密“顺其自然”，18.63%的学生有暗恋对象或亲密交往的异性，6.