八年级政治上册 第一单元 历史启示录 教科版

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1、第一单元历史启示录第一课历史的足迹济南实验初级中学李靖一、课堂教学要求【教材分析】本节课内容由“五千年文明”“百年沧桑”“百年抗战”三个部分组成，在本节课首先与同学们共同追溯了中华五千多年的灿烂历史，让学生认识到中华文明为人类做出的巨大贡献，感受身为炎黄子孙的光荣与自豪的同时也通过展现中国近代百年屈辱、百年抗战的历史，让学生不忘国耻并学习仁人志士可歌可泣的思想行动，感受中华民族自强不息的精神，为后面章节的学习展开铺垫。【教学目标】情感态度价值观目标：感受中华文化博大精深，形成民族认同感；感受中华民族不屈不挠的个性品质，树立为祖国的自强不息的信

2、心和决心。培养学生对祖国文化的认同感和自豪感，感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。能力目标：培养学生如何搜集运用历史资料，懂得从历史中思考未来。知识目标：了解中华五千年的文明成就、中国近代以来所遭受的侵略和中华民族百年英勇抗战的历史，形成一种初步的历史观和历史感，能正确看待祖国的历史和文化。【教学重点难点】教学重点是第三部分“百年抗战”，因为在此部分不仅要让学生了解中国人民反抗压迫争取独立的历史，还要在历史中学习这种英勇抗战、自强不息的精神，为英烈们的伟大人格和崇高精神而感动。从而为后面的章节展开铺垫。教学难点在于本节课内容全部包括在

3、历史教材中。切忌把品德课上成历史课，教学过程应注重以史带论，重点在论。无论对于教师授课还是学生学习，学习这些内容是有一定难度的。【教学建议】1．导入讨论话题“为什么说中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史”。以此使学生对中华民族的发展史有一定的纵观了解，树立全面、多角度看待中国历史的意识，为后面的学习展开铺垫。2．第一层次：五千年文明方式一：以我国古代政治、经济、文化、外交、军事、科学等不同领域将学生分为不同兴趣小组，根据不同领域提出不同问题，如：回顾祖国历史，你能列举出我国古代在政治（经

4、济、文化、外交、军事、科学）领域所取得的成就吗？通过课前准备及在课上的交流以及对历史知识的回顾，使得学生对发达的中国古代文明有一定了解。方式二：以“故宫”图片为背景导入，提出问题：谈谈自己对“故宫”来由、象征性和历史意义的了解。在此缩影基础上，通过更多的图片将璀璨光芒中华文明全面展开（神农力庚、政治科技、诸子百家、唐诗宋词、书法绘画……），让学生进一步了解辉煌的中华文明。方式三：教学文字资料：《马可·波罗行纪》历史意义。提出问题：《马可·波罗行纪》的创作说明了什么？通过世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文化艺术、科学技术和管理经验

5、等史实为背景，讨论其原因，从而感受到我国的科技文化曾在世界上长期都独领风骚，为祖国创造的伟大文明而自豪。3、第二层次：百年沧桑方式一：以中国近代文化破坏、领土沦丧、财富掠夺和血腥屠杀为背景的历史图片，联系历史事件，启发学生结合资料和课本内容思考：上述历史事件都给我国带来了哪些影响？历史原因有哪些？方式二：通过网络及查阅相关资料，让学生分小组制作一张关于近代中国不平等条约的细目表，注明条约名称、签署时间、签约的国家、内容和影响，从而进一步对条约的原因及危害做出深入的剖析，条约名称：签约时间：签约国家：内容和影响：教师引领学生从不同角度的典型事例

6、回顾和分析我国百年沧桑，在揭露侵略者丑恶嘴脸的同时更重要的是让学生深刻体会到“国弱就要受欺压”的道理。为下一层次的学习展开铺垫。4、第三层次：百年抗战方式一：播放“游击队歌”、“义勇军进行曲”等革命歌曲，或《开国大典》等优秀革命影片，播放后教师引领学生思考：通过欣赏这部艺术作品，让我们对中华儿女有了哪些新的认识？方式二：让学生利用网络及相关资料，课上以故事会的形式，讲述中国近代抗战史中的英模先烈。在讲述故事中要重点指出：英模先烈身上有些优秀品质最值得我们学习。通过艺术作品的欣赏以及大量搜集工作以及教师与学生在课堂上的讨论交流，可以增加学生对祖

7、国“百年抗战”历史的丰富认识，让学生充分体验爱国主义情感的强大力量和中华民族顽强不屈的精神。二、教学课件：1．展现中华辉煌古代文明的相关图片。课件使用目的：感受中国古代灿烂文明，体会中华文明对世界文明的发展做出突出的贡献。2．列举世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文化艺术、科学技术和管理经验等史实如：马可波罗游历中国的简介课件使用目的：感受到我国的科技文化曾在世界上长期都独领风骚，为祖国曾经创造的伟大文明而自豪。3.“圆明园遗址”、“南京大屠杀”、等历史图片课件使用目的：感受中国近代的屈辱史，体会“国弱就要受欺压”的道理。4．播放

8、“游击队歌”、“义勇军进行曲”等革命歌曲，或《建国大业》等优秀革命影片。课件使用目的：让学生充分体验爱国主义情感的强大力量和中华民族顽强不屈的精神。三、教学资料1．