八年级历史下册 第6课 社会主义建设道路的初步探索 岳麓版

《八年级历史下册 第6课 社会主义建设道路的初步探索 岳麓版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、●教学目标一、知识目标1.掌握三大改造后中国社会的主要矛盾及当时的主要任务。2.掌握中共八大的内容及对八大的评价。3.掌握在建设社会主义道路上的失误及影响。4.了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生正确分析问题的能力和逻辑思维能力。2.通过对十年建设时期模范英雄人物及其事迹的了解，培养学生知微见著的能力。三、德育目标1.通过本课学习，使学生认识政策的好坏是一个国家、地区各项工作能否得以顺利进行的主要因素。2.通过本课的学习，使学生认识，经济建设必须按照经济规律办事，五十年代末期我国经济建设中的失误应该成为今天建设有中国特色的社会主

2、义的借鉴。3.通过本课的学习，使学生在学习众多的英雄人物的事迹中树立正确的人生观和价值观。●教学重点1.十年经济建设的成就和失误2.英雄人物的事迹●教学难点十年建设探索失误的原因●教学方法1.讲解分析法。对于三大改造后中国社会的主要矛盾和主要任务的教学，主要靠教师的讲解来完成。这样既有利于保证课堂教学效果，又有利于时间上的把握。2.故事穿插法。对于十年建设中涌现出的英雄模范人物，可以采用学生讲故事的方式进行。3.影视图片法。运用此法，可增强课堂教学效果。4.课后调查法。●教具准备1.投影仪2.相关图片和影像资料●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］同学们请看投影。［

3、投影显示］一九六一年十月十六日高楼大厦都是一砖一石砌起来的，我们何不做这一砖一石呢！我所以天天都要做这些零碎事，就是为此。一九六二年三月日生活中一切大的和好的东西全是由小的、不显眼的东西累积起来的。人若没干劲，好像没有蒸汽的火车头，不能动；像没长翅膀的鸟，不能飞。一九六二年三月二日骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海之一粟……这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。这有什么值得骄傲的呢？一九六二年三月日不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路，有理想有出

4、息的青年人必定是乐于吃苦的人。同学们，上面的材料是节选的雷锋日记。雷锋(1940年~1962年)，这个熟悉的名字在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他永远是我们学习的榜样，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断被发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。那么，雷锋生活的时代是一个什么样的时代？当时国际、国内的具体情况怎样？除了雷锋之外，当时还有哪些英雄人物？通过今天的学习，我们就会了解这一方面的内容。［导入语示例二］同学们，前面我们学过三大改造，三大改造结束后，社会主义制度在我国基本建立起来，在社会主义改造的任务基本完成

5、后，中国共产党又领导人民在国内掀起了社会主义建设的高潮。那么，社会主义建设是怎样展开的？在建设过程中，我国人民作了哪些有益的探索？在建设过程中出现了哪些失误？对当时的建设造成了什么影响？党又是如何领导人民渡过难关的？这些都是我们今天学习的内容。［板书］第6课探索建设社会主义的道路一、探索中的良好开端与失误1.20世纪50年代的国际国内形势［教师讲解］五十年代中期，国际形势也发生重大变化。国际关系中缓和趋向的出现以及世界经济与科学技术的迅速发展，为中国刚刚起步的大规模社会主义经济建设提供了难得的机遇。同时，国际共产主义运动也发生了一系列重大事件。1956年2月召开的苏联共

6、产党第二十次全国代表大会尖锐地揭露斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇拜所造成的严重后果，在社会主义阵营中引起极大震动。中国共产党不赞成全盘否定斯大林领导苏联党和人民为社会主义而奋斗的历史，先后发表关于如何正确总结无产阶级专政历史经验的两篇文章，表明自己的原则立场。同时认为，揭开斯大林问题的“盖子”，对于各国马克思主义政党，包括我们党，破除迷信，解放思想，探索适合本国情况的革命和建设道路具有重要意义。毛泽东说:我们从苏共二十大得到的最重要教益是要独立思考，从各个方面考虑如何按照中国的情况办事，努力找到中国建设社会主义的具体道路。国内形势的变化是：社会

7、主义改造基本完成。我国应该进入全面建设社会主义的历史新阶段。全党工作中心转向经济建设，是随着革命战争结束而开始的。但是，那时还有繁重的民主改革和社会主义改造任务需要同时进行。特别是在社会主义改造加紧步伐的时候，全党尤其是党的高级领导层事实上不能不把很大一部分注意力放在社会改革方面。社会主义改造基本完成以后，全党的工作中心，就应该进一步转移到集中力量发展社会生产力这一方面来。新建立的生产关系在各方面都还不完善，需要稳定、巩固、调整和改革，而这种调整和改革，应该紧紧围绕着发展生产力这一中心任务，并且完全从中国的实际出发，根据生产力发展的现实状