八年级历史下册 第16课《走向新世纪的对外关系》教案2 华师大版

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1、第16课走向新世纪的对外关系【内容标准】   以我国参与"亚太经合组织"的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。 【教学目标】1、知识与能力：知道亚太经合组织上海亚太经合组织领导人非正式会议上海合作组织等知识。通过了解中国对外开放所取得的多方面成果，增强学生对外交工作与经济发展相互关第的认识能力。2、过程与方法：以一些活动史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。3、情感态度与价值观：通过了解世纪之交中国的外交成就，认识成功的外交活动使中国的困际志位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感和自信心。 【教学要点】重点：亚太

2、经合组织上海亚太经合组织领导人非正式会议。难点：恐怖组织的概念。 【导入新课】复习上一课时重点知识。提问：中国是什么时候加入联合国的？加入联合国对中国发展有什么重要影响。 【新课探究】一、加入亚太经合组织1.背景：20世纪90年代，苏美争霸的两级格局结束，国际关系显现出多极化的发展趋势，要和平、求合作、促发展成为时代的主流。教师扼要介绍国际组织的作用：国际组织是发展国与国之间政治、经济、文化、科技等方面交往合作的纽带，是协调国际经济、政治关系、调节国际争端的主要力量，是争取世界和平、促进经济发展的重要组织形式。解释什么是区域性国

3、际组织：区域性国际组织是指位于同一地区的国家为了维护共同的利益，维护本地区的和平与安全，发展本地区的经济和文化，逐步走向联合而建立的国际组织。请同学们阅读教材101页内容，具体认识亚太经合组织（APEC）的性质和作用。通过阐述亚太经合组织对地区经济所起的重要作用，来说明中国加入这一组织的必要性2.时间：1991年，中国正式加入亚太经合组织。3.贡献：2001年，在中国的上海，成功主办了亚太经合组织年会和第9次领导人非正式会议。4.影响：为亚太经合组织的发展注入了新的活力，增强了人们对恢复世界经济增长的信心。 二、上海合作组织的成

4、立1、成立的背景：中俄等国面临共同的问题，如边境违私，民族分裂分子的分裂活动，边境贸易，边境资源开发等。2、时间：2001年6月，在中国上海。成立的经过：由“上海五国”组织演变而来，是从军事合作为主，逐步扩大到政治、安全、文化等各个领域的全面互利合作。3、成员国：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。4、性质：是一个以互信求安全、互利求合作的新型区域性合作组织。5、意义：促进了各成员国之间的睦邻互信和友好合作，对维护本地区的安全和稳定发挥了重要作用，为探索新型国家关系和新型区域合作模式提供了宝贵的经验

5、和启示。教学提示：可先制作一幅六国位置图或利用《世界地图》，找出六国的具体位置，重点介绍中俄等国边界概况。 三、维护世界与地区的和平1.目前世界局势的特点：总体和平、局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡。2．中国的外交调整：⑴继续奉行独立自主的和平外交政策。⑵积极参与联合国和其他国际事务。⑶发展同世界各国的友好关系。⑷反对霸权主义和强权政治⑸反对一切形式的恐怖主义。⑹积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。3.意义：①为维护世界和平、促进共同繁荣作出了重要贡献。②中国在国际上的地位进一步提高。③为我国的社会主义经济

6、建设创造了良好的条件。 【总结巩固】外交的成功，有赖于综合国力；外交的取向，取决于外交政策；外交的成功，得益于外交策略。 【真题训练】1、20世纪90年代以来，国际关系呈现出的发展趋势是（A ）A、多极化     B、两极化         C、单极化       D、一体化2、2001年10月，亚太经合组织第9次领导人非正式会议举办地是（D ）A、东京       B、曼谷         C、莫斯科       D、上海3、世纪之交，时代的主题是（A  ）A、和平与发展     B、稳定与缓和     C、和平与战争    

7、 D、信任与团结4、世纪之交世界局势呈现出的特点是（C）①总体和平，局部战争 ②总体缓和，局部紧张 ③总体稳定，局部动荡 ④总体发展，局部倒退   A、①②④   B、②③④  C、①②③    D、①③④5、下列有关上海合作组织的表述，正确的是（ C   ）A、是亚太地区重要的政府间政治组织   B、成员国包括中国、俄罗斯等5个国家   C、促进了各成员国之间的睦邻互信和友好交往 D、是一个全球性的经济合作组织6、21世纪初出现了一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域性合作组织是（B）A、亚太经合组织 B、上海合作组织   

8、 C、上海五国组织  D、世界卫生组织7、下列事件，不是发生在2001年的是（A ）A、上海五国组织成立         B、中国成功举办亚太经合组织年会       C、上海合作组织成立         D、亚太经合组织第9次领导人非正式会议 【教学实践与反思