五年级语文上册 爱的奇迹 1教案 北京版

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1、爱的奇迹教学目标：　　1.学会10个生字（其中1个多音字：强qiǎng）及新词，认读6个字。2.了解课文内容，理解课题的意思；体会“我”的思想感情。3.体会第1自然段的作用。4.知道比利是个有同情心、有爱心的孩子，树立保护动物、人与动物和谐相处的意识。教学重点：了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。教学难点：理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”。教学时间：2课时教学准备：课件第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课：同学们，我们的生活中充满了“爱”，你可以向大家讲一讲发生在你身上“爱的故事”吗？你们相信“爱”能产生

2、奇迹吗？今天，我们就学习课文《爱的奇迹》。二、自学生字、新词。1.自读课文，画出并分析生字、新词。2.小组交流自学情况：（1）分析生字的音、形、义。（2）读课文。（3）理解生词。三、初步了解课文，理清文章脉络：1.指名读课文，思考：课文讲了一件什么事？2.默读课文，学生自学：（1）文章主要写了哪些内容？（2）文章可以分成几部分？3.在小组中交流自学收获。4.教师指导：课文分三部分：第一部分（1—2）“我”居住的地区遭到了严重的干旱。第二部分（3—8）小比利用双手捧水，一次次得给因中暑而脱水的小鹿喂水喝。第三部分（9）“我”

3、决心把小比利培养成优秀的科学家，让更多的人获得生命之水。四、课堂小结：这节课你有什么收获？教师总结：这节课我们只是初步了解了课文，下节课我们将重点探讨“‘爱的奇迹’指的是什么”；“为什么说这是‘爱的奇迹’”。五、作业：A.抄写生字、新词。B.朗读课文。第二课时教学过程：一、齐读课题：《爱的奇迹》问：课文围绕“爱的奇迹”讲了一件什么事？二、理解背景的作用：1.过渡：“爱的奇迹”发生在什么情况下？（发生了严重的干旱）2.布置自学任务：大家默读描写旱情严重的段落，思考：（1）旱情严重到什么程度？（2）从这段背景描写中，你体会到了

4、什么？3.自学后汇报：估计学生可以理解到以下程度：问题（1）：①一个月没有看见一滴雨；②小河和小溪干涸了；庄稼都干死了；奶牛不再产奶；③破产；④政府救济，但配水可怜问题（2）：突出了当时水的宝贵，及对挽救小鹿生命的重要，突出了小比利捧水喂小鹿这一行动的意义和小比利的心地善良。三、感悟“爱的奇迹”：（一）过渡：在这样缺水的情况下，小比利是怎样给小鹿捧水、接水、喂水的呢？（二）布置自学任务：大家默读描写小比利救小鹿的段落，边读边画边思考：1.小比利是怎样做的，画出相应的句子。2.从小比利的动作中，你体会到了什么？3.“我”当时

5、是怎样想、怎样做的？（三）学生自学。（四）在小组中交流自学收获。（五）集体交流：估计：1.捧水：（1）他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好像面对着一个严肃的目标。……双手好像努力捧着什么重要的东西。（拯救小鹿对于小比利来说是一件十分重要的事情，从他的动作中，我们可以看到孩子正在极严肃、极认真地做着一件极其重要的事情。）指导朗读，要读出严肃、紧张的语气。（2）几分钟后，他从树林里出来了，快步向家里跑去。过了一会儿，他又一次慢慢地向树林走去，然后快步跑回来。他这样反反复复地忙了将近两个小时，还没有停止的迹象。（小

6、比利一心要救小鹿，去时他小心翼翼，生怕水从手里洒出来；回来时，他快步跑回，希望快一点去捧回水。）（3）过渡：多么富有爱心的孩子！这么干旱的情况下，他居然一连干了两个小时，没有喝一滴水，却这么执著地救小鹿。看到这种情况，“我”会想什么？是怎么做的？（“我”疑惑不解，由于好奇和对孩子的关心，边“蹑手蹑脚”的跟进了树林。）（4）过渡：“我”跟在后面看到了什么？会想到什么？2.第一次喂水：（1）他没有躲避树枝和荆棘。（他小心翼翼地捧着水，生怕水会洒了。）（2）他蹲下身，捧着水的双手伸向卧倒在地上的小鹿；那头可怜的小鹿抬着头，舔着孩

7、子手里捧着的水。（他不担心小鹿会伤害自己。）（3）过渡：孩子与他并不熟悉的野生小鹿相处的是那么和谐、友好，这是一幅多么令人感动的画面啊！比利为什么没有发现我？（他一心想救小鹿，没注意别的）3.接水：（1）比利尽可能地将水龙头开到最小，然后蹲在那里小心翼翼地接着水龙头里留下的水滴。水一滴一滴地聚集在它的小手上，炙热的阳光烘烤着他纤弱的背。（他知道水是宝贵的，所以才这样做，可是这会使他折返的次数增多。这么炎热、干旱的夏季，孩子忍受着酷热、干渴，仍然专注地小心翼翼地接着水，一次又一次地往返于水龙头和小鹿间。）指导朗读，要读出心中

8、的感动。（2）过渡：多么令人感动啊！可小比利看到“我”却害怕了，为什么，这又说明了什么？（3）过渡：看到这里，“我”决定怎样做？又看到了什么？4.第二次喂水：我静静地站在树林边，看到了有生以来见过的最美丽的心灵——小利比正在努力挽救小鹿的生命。（一个年仅6岁的孩子，在严重干旱的夏季，努力挽救着一头中暑的