小学开展“三关爱”活动实施方案

《小学开展“三关爱”活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。小学开展“三关爱”活动实施方案　　根据上级和中心校要求，开展“党员关爱师生、学生关爱老师、老师关爱学生”的“三关爱”活动。为充分激发和调动党员教师做好本职工作，确保活动取得实效，特制定活动方案如下：　　　　一、活动的总体要求　　　　坚持以强化“党员关爱师生、学生关爱老师、老师关爱学生”意识。坚持以保障党员正确行使权利与督促党员自觉履行义务相结合、普遍关心师生与重点帮助困难师生相结合、解决师生思想问

2、题与解决师生实际困难相结合、关爱与服务相结合的原则。帮助师生解决好学习、工作、生活中的困难和问题。通过做好“党员关爱师生、学生关爱老师、老师关爱学生”工作，充分调动师生的工作和学习积极性、主动性和创造性，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。激发党员、教师的工作热情和学生学习的积极性。　　二、活动的主要方式和内容　　“党员关爱师生、学生关爱老师、老师关爱学生”的主要内容包括：党员对师生给予经常性的思想、政治、工作、学习、生活上的关心和帮助，为师生办好事、办实事、解难事，体现出党员对师生、老师对学生、学生对老师精神上关爱

3、、组织上关心、生活上关怀。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　（一）党员关爱师生　　1、关心教师的政治理论学习和思想政治进步。提高教师的思想政治素质，要保证党员和教师每月有半天的政治理论学习时间，倡导教师自主学习，利用业余时间自主选择学习内容和方式，提高学习的针对性和有效性。要解决好教师在学习中遇到的困难和问题

4、，为教师加强政治理论学习和不断提高政治理论水平创造条件　　2、关心教师的业务水平与工作能力提高。要把提高教师的业务水平与工作能力做为关爱教师的一项重要内容，要结合实际，制定教师业务学习培训计划。　　3、在生活上关心帮助师生。有帮扶能力的党员要与生活困难学生结成帮扶对子，有条件的党员每年都要承诺为师生办一两件实事，积极参加帮助生活困难学生的捐赠活动。　　（二）学生关爱老师　　学生关爱教师，也是学生关爱自己。学生能否健康成长，不仅需要来自学校、社会、教师的关爱，也需要自身加强约束和锻炼，以提高自已的社会适应能力，学会关爱他人

5、、关爱教师，使自己成为全面发展的社会主义建设者和接班人。　　1、我让教师感动——“拿什么报答您，我的教师”主题征文比赛。　　2、万封贺卡送教师实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　全校同学以班为单位，每个班制作并写一封贺卡，向教师祝福教师节，祝福生日，表达感谢和敬意，并由班委会、学生会收集后组织学生代表统一送到教

6、师手中。　　3、学校爱心大行动　　组织学生假期开展“向教师服务”活动：包括打扫卫生、文艺宣传、教师调查、为教师做好事等活动。　　4、上健康网，做文明人　　以班为单位，班委会、中队委或团支部举行一次“上健康网，做文明人”主题班会，引导学生文明上网，自觉远离网吧和不良信息网站。　　（三）教师关爱学生　　教师关爱学生，就是要树立“使每一个学生都健康成长，多方面发展，并适应未来”的思想。教师要充分尊重信任每一个学生个体，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的成长提供有利条件，从而全面推进素质教育，培养造就品学兼优身心健康

7、的新型人才。　　1、广泛开展关爱学生宣传教育活动。　　2、广泛开展爱心资助活动。　　一是各学校每年组织一次教师“关爱学生”捐款、捐物活动。　　3、组织开展系列竞赛活动。　　（2）、举办一次“关爱学生”书法、美术大赛。　　大赛主题：围绕“关爱学生”主题。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　4、组织一次关爱学生心灵

8、活动。　　各学校组织心理辅导教师为学生做一次心理健康教育报告；每位教师帮教一名后进生，与后进生真诚谈一次心，进行一次课业辅导；学校组织班主任和任课教师对后进生进行一次家访。　　三、各学校开展关爱留守学生行动　　1、建立留守子女档案和联系卡制度。促进学校加强与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。　　2