小学“两课两操”管理制度及实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。小学“两课两操”管理制度及实施方案　　为了使学生能够健康、快乐成长，提高素质教育实效，巩固“好习惯伴我行”习惯培养成果，全面实施“阳光体育工程”，我校长期坚持上好“两课两操”，收效明显。　　“两课两操”是学校体育工作的重点，“两课两操”质量的好坏将直接影响学生身体素质和健康况状的好坏。因此，学校高度重视，从抓好学生行为习惯的养成教育、提高师生体质、实施素质教育的高度进行了认真的组织和安排。首先要求自己要树立抓好“两课两操”的思想观念；其次要求自己认真钻研体育教材

2、，努力提高业务水平；第三是配合学校抓好课间操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，充分利用现有场地器材，保证每生每天有一小时足够活动时间激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。　　教师不仅组织管理学生，而且以身作则积极投入到活动之中。这种齐抓共管的模式，既显示了学校教职工的凝聚力，也促进了学校良好校风与学风的形成。学生在身体得到锻炼的同时，也培养了学生热爱体育的良好习惯，使学生能够健康、快乐地成长。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效

3、。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　我校通过监督学生课间操、眼保健操的动作准确率，强化“两课两操”的管理。班主任老师积极配合体育教师利用早操、体育课时间，帮助学生纠正眼保健操、课间操不规范的动作，使两操由原来的“懒闹乱”变成“快静齐”。　　为了确保“两课两操”落到实处。学校还专门制定了“两课两操”管理制度：　　1、按课程标准要求上好每节体育课，使学生掌握体育锻炼的基本知识和基本技能。要求体育教师要有目的、有计划、有内容地指导学生进行活动。活动课求实效，不能流于形式走过场。　　2、教学内容要体

4、现目标，突出重点、难点;教学内容分量深浅程序适当、不拖堂、不提前下课;传授知识正确无误。　　3、教学方法要求：　　(1)教师示范规范化，指导练习要明确、准确;　　(2)突出技能训练，形成自己的特色;　　(3)注意培养学生的意志和集体主义精神;　　(4)运动前要做准备操、运动过程要安全护领，运动后要做结束操;　　(5)善于组织教学，做到要求严、学生纪律好、听指挥。　　4、教师修养要求：　　(1)语言美(运用普通话教学，语言准确、生动、响亮);　　(2)风范美(仪表端庄，示范认真、严谨，动作优美，作风正派)。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条

5、件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　5、教学质量要求：(1)效果好，师生配合，训练活跃;(2)教学效率高，训练项目衔接紧，集队、整队迅速，按计划完成教学任务。　　6、每天坚持上好早操课和眼保健操。班主任负责按时组织学生做眼保健操。课间操由体育教师负责，班主任必须下班组织。　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。