寻找生活中的错别字调查活动总结

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。寻找生活中的错别字调查活动总结　　根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。　　接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现

2、错误。学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如：“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”等等，错误60多处。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困

3、户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行"改正不规范用字"的竞赛，评选"规范用字小能手"，对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。学生积极编写宣传标语，口号，儿歌，图片：　　1、同学们，心动不如行动，让我们把不规范字消灭掉吧!　　2、错别字，像毒品，我们坚决远离它!　　3、拨开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田。　　4、不规范字，你像一位无形的杀手，阻碍文明社会

4、的发展。　　5、使用宣传规范字，人人有责。　　6、错别字，危害大，大家都来消灭它，我们积极搞宣传，人人使用规范字。　　7、从我做起，不写错别字。　　学生在调查活动中，学会了收集，处理，运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时，也激发了学生学习的积极性.在活动中，他们感受到了团结协作的重要性.他们一起制定方案，一起统计数据，一起研究结果.遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题，解决问题的能力.实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进

5、行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。调查活动中，欢乐多多，阻力重重.他们真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字，提高民族素质做贡献.过去学生们对错别字重视不足，认为错别字只是个人的事情，它反映的是个人文化素质问题，错别字的多少不值得大惊小怪，但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。作为高锦绣学校的学生，有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。　　从调查统计数据可以看出:公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人群密集的地方,会给人们办事

6、带来不便.因此,我们觉得政府应该重视,以行政命令来规范公共场所的用字.其次,媒体,商品不规范用字的现象也比较严重.随着社会的发展,人们越来越依赖于媒体来了解信息,因此,整顿规范媒体,商品市场是一件迫在眉睫的事。　　我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。