学习宣传贯彻落实党的十八大精神实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。学习宣传贯彻落实党的十八大精神实施方案  为深入学习贯彻党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针,推进我镇教育科学发展、跨越发展,努力实现“建设教育强镇、创办满意教育”的目标,迅速掀起我镇教育系统学习宣传党的十八大精神高潮,根据中央、省、市、县委、县教育局的安排部署,结合我镇教育实际,制定本方案。  一、学习意义  党的十八大是我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。党的十八大报告科学地回答了党在改革发展关键举什么旗、走什么路、以什么样的精

2、神状态、朝着什么发展目标前进等重大问题。认真学习宣传贯彻党的十八大精神,对于鼓舞和动员全党全国各族人民在以习近平同志为总书记的党中央领导下,确保实现全面建成小康社会的宏伟目标,具有重大现实意义和深远历史意义。  二、组织领导  组长:  副组长:  成员:  下设办公室,办公室主任:褚金芳。各校要成立相应组织,结合各校实际,制定实施方案。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。

3、  三、学习内容  原原本本地学习党的十八大报告和新修改的党章、习近平同志在一中全会上的讲话、以及教育部负责同志关于学习贯彻党的十八大精神的讲话,中央、省、市、县委下发的学习通知,全面准确掌握十八大精神。  四、学习安排  第一阶段:宣传学习(11月下旬至12月上旬)  召开全镇教育系统学习宣传贯彻十八大精神动员大会,下发实施方案和学习安排,组织一次集中学习十八大报告原文及省、市委有关会议精神,出一期以十八大为主题的展板,组织党员干部开展视频专题学习,真正做到十八大精神进校园、进头脑。各学校都要制定相应工作方案,召开专门会议,进行宣传动员和安排部署,在全系统形成学习十八大,推动教

4、育科学发展的良好氛围。  第二阶段:研讨交流(12月中旬到月底)实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  各学校组织至少2次讨论交流,结合我镇教育实际,把理论学习与解决工作中的突出问题结合起来。尤其要以本次深入学习贯彻党的十八大精神为契机,着力解决我镇打造均衡协调、高效优质、充满活力、公平惠民的“四大教育”中存在的突出问题;开展面向教育系统青年干部、青年教师的知识竞赛、征文比

5、赛;交流书面学习成果,撰写不少于5000字的读书笔记。党员干部撰写1—2篇联系自己本职工作的心得体会。  第三阶段:贯彻落实  结合我县建设教育强县、创办满意教育的总体目标,深入学习贯彻十八大精神,重点从以下几个方面予以落实,推动工作:一是坚持育人为本,深化习惯养成教育,全面实施素质教育;二是合理配置教育资源,推进义务教育均衡发展,大力促进教育公平;三是打造“健康课堂”,努力提高课堂效率,着力提高教育质量;四是加强队伍建设,促进教师专业成长,提升队伍整体素质;五是切实转变工作作风,开展纠风正纪促跨越活动,全面加强教育系统党的建设;六是突出校园文化建设,开展卫生、文明、平安学校创建

6、,打造美丽校园。  五、学习要求  (一)认真学习。学习党的十八大报告和党章,全面准确领会党的十八大精神、中央领导同志及教育部领导同志重要讲话精神。各中小学主要领导要带头学习,要联系工作实际学以致用,破解难题。  (二)广泛宣传。要积极利用云梦教育网、教育频道以及各学校的橱窗、黑板、广播等各种渠道,深入解读十八大精神,及时报道学习情况,广泛宣传落实十八大精神的重要举措和进展成效。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督

7、查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  (三)联系实际。联系干部教师思想实际,进一步解放思想;联系云梦“建设教育强县、创办满意教育”的发展目标实际,推动各项工作;联系创建“美丽校园”实际,推动我镇教育科学发展、跨越发展;联系当前顶目建设等各类年底目标考核工作,以实际行动贯彻党的十八大精神。  (四)务求实效。结合本单位实际,创新学习方式方法,突出抓好着力点和突破口,增强吸引力、感染力,提高针对性、操作性,学习致用、用以促学,务求实效。  实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业

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