二年级英语下册 module2 unit1she’s listening to the radio.教案 外研版（一起）

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1、第2模块教学计划单元主题谈论正在进行的事单元目标技能目标学生通过本单元的学习，能谈论自己或他人正在进行的活动知识目标故事大意的理解和表演重点句型SheHeTom’slisteningtotheradio.的认读和运用。词汇：radiophotonewspapercamerasmiledrawpicturewritelettercolour童谣儿歌的演唱能完成相关听、说、做活动情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿;学习策略目标在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作文化意识目标培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务单元教学内

2、容分析故事：将故事中的教学场景还原于生活词汇：能在日常生活中用好本单元词汇歌谣：进一步巩固单元知识重点单元教学重点谈论正在进行的活动单元教学难点现在进行时学困生教学重难点的突破措施小组合作型学习，以优带差教师重点关注他们的学习状况教学方法小组活动学习法、情景教学法、激励法课时的划分第1课时She’slisteningtotheradio.第2课时I’mdrawingapicture.课时进度第1课时课型特点新授课教学目标技能目标谈论他人正在做的事知识目标能用SheHeTom’s…句型介绍他人正在做的事情感、文化、策略目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干

3、开口，乐于模仿;在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义教学重点SheHeTom’s…句型教学难点对情境进行模仿，创新教具准备录音机、卡片、挂图、教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图重点关注Step1Warm-upgreeting听动词短语做动作greetinglistenanddo说动词短语做动作创设英语学习氛围学生的学习状态Step2PresentationStep3Newlesson看图，听录音听录音，跟读勾出动词短语说出listentotheradio--listeningtotheradio—She’slis

4、teningtotheradio同时放造例句据说除其他句子一些学生说动词短语，其他学生说动词短语的ing形式找出生词听指读跟读两人小组问答练习问学生是否有自己的相册，相册里是否有家人的照片？Daming也有自己的相册，他给Sam看他的照片。相册里有那些人呢？照片上的人又在做什么呢？我们一起到课文里看看吧！放录音请学生跟读，勾出动词短语引导学生说出答案，板书讲解操练告诉学生，如果要表示正在发生的动作，可以在动词后面加上ing请学生看图，引导学生说出listentotheradio--listeningtotheradio—She’slisteningtotheradio同时仿造例句

5、据说除其他句子板书句子，操练请学生找出课文中的生词，板书，操练放录音，请学生听指读listenandsay游戏激发学生的兴趣，增强复习的有效性，同时为引出重点句型、词汇做好铺垫。听故事，感知故事，重在让学生在感知的基础上理解。借助图的帮助，进一步了解故事情节。巩固练习关注学生的兴趣点。生是否专注于听与读听和读的情况学生的语音准确度Step4PracticeStep5Homework四人小组抢答练习practise让学生用所学语法去完成真实的任务，通过活动树立学习英语的信心，获取一种成功的体验，从而激发和保持对英语学习的兴趣。学生对已学知识的转移和拓展作业设计听读P6-7板书设计M

6、odule2Unit1She’slisteningtotheradio.She’slisteningtotheradio.He’sreadinganewspaper.Tom’splayingwithhistrain.评价教学反思课时进度（第2课时）课型特点新授课教学目标技能目标谈论自己正在做的事情知识目标听懂、会说、会读短语writealetterdrawapicture能应用句型.I’m…谈论自己正在做的事情听懂并有韵律地唱歌曲情感、文化、策略目标通过小组对话形式的采用，培养了学生积极的情感态度。教学重点动词短语writealetterdrawapicture及其ing形式句型

7、He’sShe’s…That’sme.I’ma…教学难点Whatareyoudoing？和Whatis…doing?及其回答的准确运用教具准备录音机、卡片教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图重点关注Step1Warm-upgreeting复习动词短语greetingTPR活动复习动词短语创设英语学习氛围，活跃课堂知识再现，复习已学学生的学习状态关注学生是否遗忘已学知识Step2PresentationStep3NewlessonStep4观察图片，听指读跟读录音，