二年级数学上册 认识除法教案4 苏教版

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1、认识除法教学内容书本P36～P38，例题及“想想做做”的第1～4题。教学目标1.使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2.使学生经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程，能联系具体情境列出相应的除法算式或说明除法的含义，进一步发展数学思想，培养解决简单实际问题的能力。3.使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重、难点重点：理解除法的含义。难点：能

2、够联系平均分的含义并根据具体的问题情境列出相应的除法算式。学程预设导学策略一、交流预习成果。（预设4分钟）拿出预习作业，全班交流，错的订正。二、预习拓展引新。（预设1分钟）揭示课题，明确目标。三、自主尝试解答。（预设8分钟）自主学习菜单：（一）P36例题1.【板块一】出示预习作业，交流预习成果1。【板块二】我们把一些物体每几个一份地分，最终每份分得的还是同样多，我们把这种分法叫做平均分。这节课我们将在“平均分”的基础上，继续学习新的知识。揭示课题：《认识除法》。【板块三】这里一共有几个小朋友？每辆车只能坐几个小朋友？要坐多少辆车？2.思考怎样解决这个问题

3、？用圆片分一分。3.除法算式和除号是怎样进行读写的？（二）P37例题1.用小棒进行分一分。2.“平均分给3个小朋友”就是平均分成几份？你是怎样进行分的？3.介绍除法算式各部分的名称。四、分享提炼解法。（预设9分钟）（一）P36例题1.学生指出可以用除法进行计算。2.介绍除法算式和除号的读写。3.做试一试。（二）P37例题1.学生结合操作，说出分的方法。2.说出算式中每一个数表示的意义。3.介绍除法算式各部分的名称。4.做试一试。五、及时巩固内化。（预设10分钟）1.★书本想想做做P38第1、2、4题。2.★★书本想想做P38第3题。3.★★★爸爸买了16

4、个苹果给小明。（1）如果小明每天吃2个，（）天吃完。（2）如果小明用4天吃完，平均每天吃（）个。1.出示情景图。2.学生根据自主学习菜单自主学习。【板块四】（一）P36例题1.让学生说出解答的方法。2.让学生介绍除法算式和除号的读写。（二）P37例题1.指名说出分的方法。2.让学生说出算式中每一个数表示的意义。3.介绍除法算式各部分的名称。【板块五】1.想想做做第1、2题用学具摆一摆，并比较每题两道算式的区别。2.想想做做第3、4题结合今天的学习，说一说题中各个算式的含义。