二年级品德与生活下册 我们的大地妈妈教案 人教新课标版

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1、我们的大地妈妈  教学目标:  1.通过调查,了解生活周边的动植物及其一些简单的作用。  2.初步认识环境对人类的作用,形成初步的环境保护意识。  教学重点、难点:  1.教学重点:知道我们生活的周围除了人类以外,还有很多的动植物,它们同样有生命!是我们人类的朋友,对人起到很大的作用。  2.教学难点:环境对人类的重要性。  课前准备:  1.学生准备:  A、观察我们生活周围的动植物有哪些,并将其写在纸上,上课时备用。  B、搜集含有动植物的图片。  C、搜集大自然中的水、空气、阳光对人的作用是什么。  2.教师准备:  A、搜集生活中人

2、与自然和睦相处的图片、录像与文字资料。  B、准备水、空气、阳光对人类的作用的资料以及动植物对人类的作用的资料。课上备用。  教学器材:录音机、投影、图片(包括大自然、人与动植物等)、人类肆意破坏环境的资料片、课件:人与大自然和睦相处的图片投影、我们生活的地球环境录像资料片  教学设计:  流程图:学习内容学生活动教师活动1.故事引入。2.和动植物交朋友。3.介绍生命三要素:水、空气和阳光。4.总结。1.学生汇报自己观察与搜集到的动植物名称。并说明这些动植物对人类的作用。说一说该怎样和动植物相处的故事。知道水、空气和阳光在人生命中的重要性,

3、并且说说我们该如何保护它们。4.通过这节课知道生态平衡的重要性!将学生说的动植物名称有代表性的在黑板上板书。补充学生发言。引导学生明白保护动植物对人类的重要性。3.告诉学生我们人要是想生存,这三者缺一不可!4.教师做总结。  教学过程设计:  一、导入:(故事引入)  我们生活在地球上,地球是人类的妈妈,为了能让人们更好的生活下去,地球妈妈为人类找了很多朋友,就是我们周围的动植物,你们都知道哪些动植物?把你们观察与搜集到的告诉大家吧!  1.学生汇报。教师在黑板上有代表性的写在黑板上。例如:动物写几个,植物写几个。(所写的动植物要有针对性,

4、为后面的动植物的作用做伏笔。)  2.师:你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢?(教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。)学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用。  3.师:看看,它们对人类有这么大的作用!我们应该跟它们成为好朋友!是吗?  二、和动植物做朋友  1.师:既然动植物和我们是朋友,那我们应该怎么跟动植物相处呢?老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。(播放人与自然和睦相处的图片)  师:看后,你们有什么感受?  生:回答  师:你有哪些动植物的朋友,讲一讲你们之间的故事。  生:回答(教师要注意学生

5、的发言,及时抓住学生回答的关键,加以补充,在观看图片的过程中,结合自己的生活经验,让学生体会动植物与人类的关系:动植物是我们人类的朋友,有了它们的存在,我们的生活才会丰富多彩、富有情趣。)  师:在我们的生活中正因为有了这些朋友,我们的生活才多姿多彩、充满欢乐!但是,你们知道吗?生活中还有很多人不把它们当朋友,肆意的乱捕乱杀可爱的小动物,乱砍乱伐植物树木,看看老师这里的资料片。(播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片。)  师:大家看到它的影响是什么?你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗?  生:回答(教师引导学生明白,人类破坏生态平衡只会

6、给自己带来灾害。乱砍树木会带来风沙,地球沙漠化已经非常严重。乱捕杀动物,地球上的很多动物已经濒临灭绝)  师:大家刚才通过观看,都知道了动植物跟我们人类的密切关系,而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难,我想“非典”给大家留下了很深的印象,你们知道非典的病毒来自哪里吗?  生:回答  师:据有关专家研究,非典的产生是人们乱捕食野生动物所致。非典为人类敲响了警钟:保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己!人类才能更好在地球上生存!  三、人类的另外三位不可缺少的好朋友:水、阳光和空气。  师:在我们的生存环境中,还有三位朋友我们是根本离不开的,

7、你们猜猜它们是谁?  生:回答(学生根据自己的想法可以随意的猜测,但要求说出原因,如果能提出来更好,提不出来老师就可以直接引出来。)  师:这三位朋友是:水、空气还有阳光,我们人类根本就离不开它们,你们知道为什么吗?  生:回答(学生能简单的知道它们在人的生活作用即可。)  师:阳光、空气与水是人生命中的三要素,人如果缺了一个就无法正常生存!我们离不开它们!那我们应该怎样去和它们相处呢?  生:回答(从节约用水)  四、总结:  大家知道了在我们生存的环境中,有很多朋友我们要与它们和睦相处!这样才能幸福快乐的度过每一天!大家都来保护我们的生

8、态环境!爱护我们的大地妈妈!  教学点评:  本课生动活泼,贴近学生的实际,能处分调动学生的积极性,发挥了学生学习的积极性。通过学生的亲自搜集材料,观察身边的动植物。能从多种角度

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