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时间:2018-12-18
《九年级语文上册《陈涉世家》教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《陈涉世家》教案 教材学情分析 本单元以史传文学作为学习重点,学习这些文章不但增长历史知识,而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。《史记》是我国第一部纪传体通史,它不仅史料翔实,而且文笔流畅,具有很高的文学价值。因而鲁迅先生称它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。因此教材把本文列为第六单元第一篇讲读课文并列为中考阅读篇目,是很有道理的。 本文是《史记•陈涉世家》的开头部分,生动地再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。《陈涉世家》抓住陈胜、吴广的活动线索,向我们重现了我国历史上
2、第一次大规模农民起义的画面。作品不仅有起义发起的经过的叙述,更有起义主要领导人对当时形势的分析和起义前途的规划,使人读后对这场声势浩大的斗争有了全面而深刻的认识。同时,在整个起义发起的过程中,两位领导人物又表现出不同的特点和各自的个性,是阅读中不可忽视的问题。 根据《语文课程标准》的具体要求:七——九年级学生阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。本文虽然篇幅较长,但故事性很强,记叙的顺序与层次都很清晰,几乎没有文字障碍,可以充分培养学生自主阅读文言文的习惯和方法。通过学习本文,可以积累文
3、言词语,疏通文义,了解陈胜在历史进展中的作用,正确对待历史人物;同时可以学会刻画人物形象,并围绕中心选择材料,做到详略得当。 教学目标 1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、经过及其历史意义。 2、领会课文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 3、学习课文材料处理详略得当。 4、认识我国古代农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神。 教学重点:熟读成诵,积累文言词汇,培养文言语感。 教学难点:领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 教学准备 学生:借助课下注释通读全文,初步
4、理解文意;课前了解《史记》以及司马迁。 教师:查阅有关《史记》及司马迁的相关资料;制作多媒体课件。 教学活动过程 第一课时 【教学要点】 资料助读:朗读课文,整体感知,译读课文,积累文言知识,熟悉文意,把握文章主要内容。 【教学步骤】 一、导入 同学们,你们学过中国古代史,能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代,起义的领袖是谁吗?(秦朝、陈涉)今天我们就来学习一篇记录这个历史事件的文章《陈涉世家》。 请同学介绍作者及《史记》,并介绍鲁迅的评价。 (司马迁(约前145—前90
5、年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。
6、) 【设计意图】通过学生熟悉的历史事件发问,直接入题,毫不拖沓。由学生介绍作家作品,教师适时补充,有利于调动学生的学习热情。 二、初读正音 请一名学生朗读课文,要求:声音响亮,吐字清晰,读音准确,节奏分明。 (一名学生朗读,其他同学简单点评,并读读本文中的易错字。) 【设计意图】通过朗读,检查预习,了解学生课前朗读的基本情况。掌握文中的部分词语(生字、多音字、通假字)的音、形。 三、再读通意 1.学生自读课文,结合注释,借用工具书,同桌合作疏通文意。 2.以小组为单位,针对翻译中的疑
7、难问题讨论研究,共同解决。教师巡视各组,答疑解惑。 3.教师指导学生积累本课的文言知识。 (通假字、一词多义、词类活用、省略句等) 【设计意图】通过译读,疏通文意,积累文言知识,把握全文的主要内容。翻译主要由学生自己完成,教师只解决疑难,以此培养学生解决问题的能力、自读习惯和善于利用注解的习惯。 四、整体感知 请简要复述《陈涉世家》的内容大意。 要求:1.用现代白话复述;2.复述要突出事件的重要环节和关键之处。可参考前边所做的填空练习。 (陈胜的经历:出生贫寒,少有大志。谪戍渔阳,会天
8、大雨,谋而举计。行卜问神,装神弄鬼。鱼腹藏书,篝火狐鸣。巧施苦肉,杀尉起义。自立将军,攻下大泽。令人徇蕲,攻克诸郡。(铚、酂、苦、柘、谯)至陈一役,苦战守丞。号令三老,计事豪杰。众人推举,自立为王,国号张楚。诸县百姓,纷纷响应。) 【设计意图】学生在翻译全文的基础上,要求他们复述《陈涉世家》的内容大意要求,力求培养学生的想象力和口头表达能力,为接下来的文章鉴赏做基础。 五、布置作业 熟读课文 第二课时 【教学要点】 认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历
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