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时间:2018-12-18
《九年级语文上册 《庄子钓于濮水》教案 上海版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、九年级语文上册《庄子钓于濮水》教案上海版【教学目标】1、初步了解我国古代道家学派代表人物之一——庄子的主要思想及其文学风格。2、在理解文句的基础上,能概括出庄子“拿神龟打比方”的寓意。【教学重点与难点】1、重点:在疏通字词、诵读课文的基础上,理解庄子“拿神龟打比方”的寓意,了解庄子的主要思想。2、难点:了解庄子主要通过寓言故事表现其思想的写作手法。【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课激发兴趣1、布置学生预习任务:(1)查找有关庄子的资料。(2)结合注释和工具书熟读课文。2、导入新课:同学们,经过一段时间的学习,
2、我们已经了解了先秦诸子百家争鸣时期,四大学派——儒、墨、法三派的思想和代表人物。那么还有一大著名学派称为什么呢?代表人物又是谁呢?主要思想呢?3、观看百家讲坛——于丹说庄子之一的视频,那么《庄子钓于濮水》又是怎样反映这一思想的呢?让我们一起走进这篇课文吧。在课前查找资料的基础上自由发言。观看视频并补充、整合自己的课前预习。庄子是道家学派的主要代表人物之一,他主张道法自然(简而言之就是要遵循客观的自然规律)、清静无为(过着逍遥自在的隐居生活,在仕途上无所作为)。1、课前预习既可以培养学生的自主学习能力,也让学生初步熟悉了文章。2、从学生
3、已经学过的知识入手,并观看视频,初步了解庄子的主要生平、思想。激发学生学习的兴趣和热情,为后面的学习打好基础。疏通字词读顺句读1、在预习课文的基础上,请同学们再次自由朗读课文。2、对课文中的字词句的理解进行展示、质疑、答疑,扫除文字障碍。 1、自由朗读课文。2、对字词句先自我理解的展示,然后相互质疑,也可以询问老师。3、扫除字词句障碍:重点字词:濮水pú,笥sì,曳yè,塗(“涂”的繁体字);重点句式:“楚王使大夫二人往先焉”,“宁……乎”。 巩固预习成果,扫除文字障碍。深入文本品评寓意 1、齐读课文,结合刚才的学习思考:①这则寓言讲
4、了一个什么故事?②庄子拿神龟打比方的用意是什么?2、再读课文,读出庄子淡泊名利,清心寡欲的思想感情。3、小结课文:这篇课文,庄子是运用什么方法,表达自己的什么思想呢?1、朗读课文。2、全班交流个人观点。答案参考:(1)死了的神龟是权力追逐者终极命运的象征。(2)龟活着“曳尾于涂中”,则象征着自由自在的生活境界。这一环节的设计是引导学生理解文章的寓意,培养学生透过故事来概括文章中心的能力。 (3)表现庄子鄙视富贵利禄,追求淡泊名利,清心寡欲,旷达超脱的思想主张。拓展迁移感受风格 1、《庄子》的文章想象力极为丰富,通常借助于寓言、故事,把
5、一些微妙难言的哲理说得浅显易懂、引人入胜。因此,他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。下面我们再举一例,看看庄子是如何借助于故事表述其思想的。2、举例《惠子相梁》,阅读要求:(1)、在朗读材料的基础上,疏通字句。(2)这个小故事讲了什么内容?(3)在内容和写法上,这则故事与课文有何共同之处?附:《惠子相梁》(节选自《秋水》)惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代之相。”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。 庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓,发于南海而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于
6、是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之曰:‘嚇’!今子欲以子之梁国而嚇我邪?”1、自由朗读材料,疏通字句。2、小组讨论交流:(2)、(3)两个问题。3、全班交流,进一步深入体会庄子的艺术风格。明确:(1)内容上:在这个故事里,鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。写法上:庄子没有直言痛斥惠子。也是用讲故事打比方的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。(2)《庄子》从不干巴巴说教,而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事
7、说理,把哲理和诗情艺术地交融在一起。 由课内拓展到课外,增加了课文的容量,又能让学生较为全面地了解庄子的思想和文学风格。 灵活运用创新思维议题:楚王此时派使者来请庄子去做官。设置场景:(楚王派):如果你是楚王派来的大夫,你将怎样规劝庄子做官?(庄子派):如果你是庄子,你将怎样反驳他们呢?要求:可以结合整个单元的知识,也可以引用我们学过的知识,如儒家观点等规劝庄子去做官;运用本节课学习的庄子的思想主张,也可以结合当时背景或现实生活等进行反驳。都要做到有理有据,说服力强。 论据参考:(楚王派)孔子认为“学而优则仕。”孔孟一生学而不厌、
8、诲人不倦;创立私学、教授弟子;周游列国、推行仁义……这一切都表明他们一生竭尽己力而服务于社会、求用于社会。而庄子只是一种傲世和批判逃避的态度。(庄子派):庄子追求的人生最高理想境界是清静无为与逍遥自由,所崇尚的是没有人统
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