九年级政治 第七课 走科教兴国之路教案 鲁教版

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1、第七课走科教兴国之路第一项目：时代的选择1、世界各国为什么要大力发展科学技术？（1）纵观世界历史，每次科学技术的革命性突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，由此引起国家的兴衰更替。（2）实践证明，一个国家和民族的命运与科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。（3）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。（4）今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展最重要的因素。2、世界各国为什么要大力发展教育?（1）百年大计，教育为本。科

2、学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。（2）当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。3、请列举我国近几年来在高科技领域取得的重大成就，至少列举三项。“嫦娥一号”探月工程的实施、院士黄伯云研制的飞机碳刹车技术、“歼-10战斗机”的成功研制、袁隆平研制的杂交水稻、“神七”成功发射等。4、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？（必要性）（1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展

3、水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素；（2）百年大计，教育为本。教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。（3）我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。5、谈谈我国实施科教兴国战略的重要意义。（重要性）（1）大力发展

4、科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；（2）大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。第二项目：创新是关键1、我国为什么要进行科技创新？1）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。（2）我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。（3）只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

5、（4）没有创新，就要受制于人。没有创新，就不可能赶超发达国家。2、我国为什么要进行教育创新？（或重要意义）（1）科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础。（2）只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；（3）才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。3、为适应现代化建设对人才的要求，我国应怎样进行教育创新？积极推进教育创新，积极进行教育体制改革：（1）大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；（2）构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥

6、”，为人才成长拓宽渠道；（3）大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。4、青少年要成为祖国发展所需要的创新型人才，应该怎样做？①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学好科学文化知识。②积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神。③敢于质疑、善于质疑，培养自己的问题意识。④积极参加小制作、小发明活动。⑤改变学习方式，自主学习、合作学习、探究学习等。第八课走可持续发展之路第一项目：可持续发展——我们面临的重要课题1、我国面临着怎样的严峻人口形势？（或我

7、国面临严峻的人口形势表现在哪些方面？）（1）人口过多和过快增长，给资源和环境带来的了沉重的负担。（2）就业压力越来越大；(3)影响经济发展的速度和规模；(4)影响综合国力的增强和人民生活水平的提高；2、我国面临严峻的资源形势表现在哪些方面？（或我国面临什么样的资源形势？）（1）我国资源总量大、种类多，但人均占有量少，资源相对短缺；（2）人口增长对资源的需求量增加，加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，加剧了资源形势的严峻性。3、我国生态环境的基本状况是怎样的？（或我国面临什么样的环境形势？）我国生态环境的基本状况

8、是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。4、我国环境问题的危害（影响）怎样？环境恶化加剧了自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，严重制约着我国经济社会的可持续发展。5、为什么说可持续发展是正确选择？（或：为什么要走可持续发展之路？）（1）人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。（2）