九年级历史上册 英国资产阶级革命教学设计 人教新课标版

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1、《英国资产阶级革命》教学设计【教学目标】1．知识目标　　革命前夕英国资本主义的发展。资产阶级的成长和新贵族的出现。斯图亚特王朝开始统治英国。詹姆士一世和查理一世的专制统治。苏格兰人民起义。1640年议会斗争。纳西比战役。查理一世被处死和英国宣布为共和国。克伦威尔的独裁统治。1660年斯图亚特王朝的复辟。1688年政变。《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。2．能力目标　　引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。　3．情感，

2、态度，价值观　通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。英国资产阶级革命的成功．是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。【教学重难点】1．重点分析：英国资产阶级革命爆发的原因。英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.

3、了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。2．难点分析：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折；而这次革命的结果还是保留了女王，虽然女王已经没有绝对的权力，但仍然对英国社会有很大的影响，初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。【本节教材地位分析】　17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本

4、主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。【教法方法】述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。【教法准备】教师准备：自制课件，网络资源，《世界历史知识画报》学生准备：上网查阅圈地运动、苏格兰革命、克伦威尔、光荣革命的相关材料【教学方案预设】〖导人新课〗利用课前准备的5分钟播放英国国歌《天佑女王》音乐视频材料，让学生感受英国女王的一些生活场景，展示英国女王伊莉莎白二世的相片，介绍现在英国女王伊莉莎白二世的情况，设问：英国为什么现在还有女王，这女王像我们国家的皇帝

5、一样有“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的权势吗？为什么英国能发动两次鸦片战争侵华？从这一课起，我们既要学习解决这些问题，还要学习属于世界近代史的其他内容。我们今天先了解一下，英国资产阶级革命爆发的情况。〖讲授新课〗　　一、英国资产阶级革命爆发的原因（板书）　　　　先展示幻灯片，介绍进步力量，英国资本主义发展的原因、表现、结果，介绍原因时具体仔细，展示圈地运动的视频材料，让学生尽可能了解它对英国资本主义发展的作用；介绍反动力量时让学生联系教材中有关詹姆斯一世和查理一世专制统治的相关内容本作适当补充。再阐明先进力量和反动力量之间的矛盾。

6、过渡：这两者之间的矛盾究竟会用什么方式解决？　　二、革命战争过程（板书）　　　1．导火线----苏格兰人民起义　　让学生介绍苏格兰人民起义的简单情况后阐明它与英国资产阶级革命的关系----导火线，让学生看教材1640年议会召开的原因及情况，提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？　学生回答后教师明确：国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。1640年新议会的召开，标志着英国资产阶级革命开始。提醒学生注意它的标志性事件。　　2．内战展示内战形势图，根据内战形势图介绍内战过程，强调介绍两次内战

7、时间、第一次内战的两个阶段情况、马斯顿荒原战役及纳西比战役以突出克伦威尔的崭露头角。在要求学生根据教材说一下内战结果----内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。判决他为暴君叛徒，杀人犯和国家的敌人。1649年初，查理一世在王宫广场被处决。同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权　　3．共和国时期1649—1660年展示幻灯片并介绍克伦威尔上台，他巩固革命的措施，他的专制统治措施为斯图亚特王朝复辟打下基础。　　4．斯图亚特王朝复辟（板书）展示幻灯片，让学生先了解教材有关斯图亚特王朝复辟情况，补充讲解斯

8、图亚王朝复辟的原因，让学生逐步了解和体会资产阶级的软弱性和妥协性，为突破难点打下基础，并提醒学生去自我感受资产阶级的本质特征。　　　　5．1688年政变（板书）让一个学生将其收集到的有关光荣革