中考历史专题总复习讲义2 中国古代政治史

《中考历史专题总复习讲义2 中国古代政治史》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国古代政治史1、皇帝制度①公元前221年。秦兼并六国。秦王嬴政政自称始皇帝，并规定皇帝拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。②明代，皇帝废除宰相制度，并建立庞大的宦官机构和厂卫制度，实行专制特务统治，皇帝制度走向极端。③在19世纪末的维新变法运动中，资产阶级维新派主张以君主立宪政体代替君主专制政体。资产阶级革命派则主张推翻君主专制制度，实行民主共和制度。1912年，随着辛亥革命的胜利，中华民国的建立，统治中国两千多年的君主专制制度寿终正寝。2．中央官制①秦朝统一全国后，在中央设立丞相、御史大夫和

2、太尉。②元世祖在中央设立中书省，为最高行政机构。设宣政院统领宗教事务和管理西藏地区。③明太祖裁撤中书省，废除了丞相制度，把中央行政权分属六部。皇帝直接管理国家政事。从制度上集君权与相权于一身，保证了皇帝的专制独断。设立殿阁大学士参与决策，逐步形成内阁制度。④清初，中央机构大体采用明朝制度，设内阁，置六部，但保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。凡军国大事都由议政王大臣会议决定，皇权受到限制。雍正时设军机处，军国大事全凭皇帝裁决，君主专制制度走向顶峰。3．地方行政制度①西周开始实施分封制。春秋战国时期，诸侯争霸，分封制瓦解

3、。②战国时期，商鞅“废分封，行县制”。③秦统一全国后，郡县制在地方普遍推广，分封制被废除，奠定中国地方行政制度的基础；④西汉汉武帝接受主父偃建议，颁布推恩令解决了王国问题．加强了中央集权。⑤唐朝时期合并州县。⑥元朝在地方设置行中书省，简称行省或省，由中央委派官员管理，后来发展成为地方行政区的名称，初步奠定了明清乃至今天省区的规模，行省制度对后世产生了深远的影响。设宣政院管辖藏族地区事务，西藏地区正式成为我国领土的一部分；设澎湖巡检司，管辖澎湖与琉球（今台湾）⑦清朝确立了对西藏宗教领袖达赖和班禅的册封制度和驻藏大臣制度，加

4、强了对西藏的管辖，对后世产生了重要的影响。中国对地方加强管辖制度：秦国：建立县制（商鞅变法）；秦朝：郡县制；元朝：行省制度；清朝：册封达赖、班禅制度。4．选官制度①汉武帝时期建立了地方每年向中央举荐人才的制度。②隋文帝时，开始采用分科考试的方法选拔官员；③隋炀帝时，设进士科，科举制形成。④唐朝继承和完善科举制度，贞观年间，增加考试科目，以进士科最为重要。⑤明朝沿袭了前代科举取士制度。为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，答卷不许发挥个人见解，文体为“八股文”。八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。20

5、世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要。⑥1905年，清政府废除了科举制度。补：（二）、发展过程：1、政治上：⑴.战国：封建社会的形成：（七上P38）商鞅变法（地主阶级性质的改革，战国时期封建制度的逐步确立，就是通过类似变法完成的）内容之一：建立县制，由国君直接派官吏治理（体现了中央集权）⑵.秦朝：（秦始皇）专制主义中央集权制度的建立：（七上P57）①.规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。②.中央政府设置丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。③.在地方，推行郡县制，把全国划分为

6、36郡（后来增加到40郡），郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。⑶.西汉：汉武帝的大一统：（七上P68）接受主父偃建议，颁布推恩令解决了王国问题．加强了中央集权。⑷.元朝：推行行省制度：（七下P68）元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”，我国省级行政区的设立始于元朝。⑸.明朝：加强君主专制：（七下P88-91）①在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。②设锦衣卫、东厂、西厂等特务组织（君主专制高度强化的表现）。③迁

7、都北京，加强对北方的控制。④执行削藩政策。⑹.清朝：君主集权的强化：（七下P100）雍正帝设军机处，标志着我国封建君主专制达到顶峰。2、思想文化上：⑴.战国：法家思想，代表人物是韩非子，主张改革，提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家；深受秦国国君的赏识。（七上P49）⑵.秦朝：秦始皇焚书坑儒：压制了人们思想，摧残了文化，给人们带来了巨大的灾难。（七上P58）⑶.西汉：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）从此儒家思想成为中国封建社会的正统思想。（七上P69）⑷.隋朝：隋炀帝设进士科，科举制正式形成。（七下P17）

8、⑸.唐朝：完善科举制（唐太宗、武则天、唐玄宗）（七下P18）⑹.明朝：八股取士（七下P89）⑺.清朝：大兴文字狱（康熙、雍正、乾隆）（七下P101）①.目的：为加强君主专制②.危害：造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。二、科举制度：（一）.发展过程1.诞