×××中学xx年元旦晚会策划方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。×××中学XX年元旦晚会策划方案为了迎接XX年元旦,活跃节日气氛,丰富校园文化生活,同时给同学们提供展示才华的机会,进一步推进校园文化建设,经学校行政会议研究,我校确定于XX年12月23日晚举办一台以“**********”为主题的元旦晚会,为使晚会顺利进行并取得圆满成功,特制定此方案,具体安排如下:一、元旦晚会筹备小组组长:**************副组长:****************成员:**********

2、**组委会下设工作小组:节目组:********(负责节目审核和节目单设计,彩排以及演出后台组织)、********(负责主持人培训,彩排以及演出后台组织等)1、宣传组:*********(负责活动筹备期间校园宣传栏海报宣传和奖状打印及填写工作)2、后勤组:*******(负责初赛彩排演出音响设备安排及道具和晚会日常用品准备)3、保卫组:体育组、校警和学生会干部全体人员(负责晚会活动现场安全保卫工作持续秩序维护)实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料

3、、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。4、音像组:***********(负责拍摄影像材料及晚会屏幕投影)5、场地组:体艺组(负责舞台设计、搭建以及场地划分)二、指导思想丰富校园文化生活,展现全校师生风采,回报素质教育成果,增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。三、晚会主题:************。四、晚会形式:以新颖的题材,经典的节目,集歌舞、小品、小组唱、大合唱等多种舞台表演形式,融同学情、师生情、亲情于一体展示班级集体团结、校园尊师爱生的靓丽风采,迎接新年新气象

4、!五、晚会总体安排及具体要求:1、参与本次元旦晚会的年级分别为初一、初二、高一、高二四个年级,各班同学应以多种体裁、多种文艺形式的表演,体现师生热情活泼、开拓创新、昂扬向上、奋发有为的新面貌。2、每个班必须准备一个节目,节目的形式可以是歌舞、小品、小组唱、大合唱等多种舞台表演形式。3、每个班本着对晚会负责、对学校负责的态度,本着“创新、多变、精美”的原则,在题材内容质量上下功夫,确保节目内容多样化,节目报送本年级级长,再由学校艺术组老师组织审核,然后通过抽签形式决定出场顺序。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展

5、和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。六、晚会演出时间及地点:学校元旦晚会汇演时间定******************地点:学校操场露天大舞台。七、晚会活动要求:1、提高认识,全员参与。各位教职工、学生要高度重视,积极参与充分调动一切积极因素,形成合力,促进元旦晚会的顺利开展。2、强化责任,落实任务。各班主任为班级节目负责人,各节目负责人和工作组成员要认真完成工作任务,确保活动取得完满成功。3、所有节目

6、要求内容健康、生动活泼、积极向上。学生节目要求自筹演出服装和相应道具,每个节目不能超过五分钟。晚会评分标准:1、节目内容健康向上,主题突出;(20分)2、仪表整洁,服装得体;(10分)3、表演技能、技巧、富有感染力;(50分)4、表演台风大方,自然(20分)八、晚会评委:***********************************************十、奖励办法1、评比时评委中的最高分和最低分去掉,再取其平均分;实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效

7、。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。2、晚会当场对节目分类进行现场评奖,设一等奖6名(初中2、高中4),二等奖9名(初中3、高中6),三等奖10名(初中3,、高中7),分别给予奖状及纪念品物质奖励。******************XX年9月26日篇二:赣州市科技学校赣州中医药学校赣州市科技学校赣州中医药学校XX年元旦文艺汇演策划书策划人:梁博博(校团委副书记)时间:XX年12月18日赣州市科技学校赣州中医药学校赣州市科技学校赣州中医药学校XX年元旦

8、文艺汇演策划方案一、主题:“放飞梦想,喜迎新春”实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成

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