九年级化学上册 课题3 水的净化（2）教案 人教新课标版

《九年级化学上册 课题3 水的净化（2）教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三单元自然界的水课题3水的净化（2）教学目标：1．知识与技能（1）了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。（2）掌握净化水的第四种方法。2．过程与方法（1）通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别；（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；（3）掌握净化水的第四种方法。3．情感态度与价值观增强学生节约用水的意识。【导入】鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝了吗？二．硬水与软水【阅读思考】阅读56页。1、什么叫硬水？什么叫软水？硬水软水2、怎样区

2、分出硬水与软水？3、硬水会给我们的生活带来哪些危害？4、除去水中的可溶性杂质，我们把这种方法叫做硬水软化。硬水软化的方法都有哪些呢？净化水的第四种方法：蒸馏（见书P57）总结：1、净化水的方法有哪些？哪种方法最好？2、软化水的方法有哪些？3、哪种方法既可净化水又可软化水？课后巩固一、选择题1．下列物质属于纯净物的是（）A．河水B．蒸馏水C．软水D．硬水2．过滤操作的下列步骤中错误的是（）A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C

3、．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤3．下列叙述中，不正确的是（）A．硬水易生水垢B．硬水与肥皂作用不易起泡沫C．地球上可利用的淡水资源是取之不尽的D．生活污水的任意排放会造成水体的污染4．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水二、生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）井水中的硬度一般较高，为降低硬度，可采用的方法是。（2

4、）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。（3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是。作业：一、选择题1、（09泉州）下列各项与自来水的净化过程无关的是（）A．吸附B．沉降C．电解D．消毒2、（09苏州）自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（）A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏3、在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是（）A．把硬水变成软水B．对水进行消毒C．使悬浮物沉淀　D．增加对人体有益的微量元素4、（2007年湖南

5、长沙）自来水厂净水流程为：天然水→沉降→过滤→吸附→自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（）A．漂白粉B．活性炭C．氯气D．明矾5、（2008年广东）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（）A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质的作用二、填空题6、（2008年山东烟台）2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方

6、面均达标方可成为生活饮用水。①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过（填操作名称）而实现。②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。日常生活中如何区分硬水与软水，请简述实验步骤与现象：③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入等消毒剂，也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。