中学教育科研课题实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中学教育科研课题实施方案　　一、课题名称：麻栗坡县初中学生学习兴趣培养研究　　二、课题研究背景及意义　　1.研究背景：　　学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动起着巨大的推动作用。一旦对学习产生了兴趣，就能充分发挥其积极性和主动性。教学的策略是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案。在教学中有

2、意识地探索兴趣教学策略，创设良好的心境激发培养学生的求知欲，让学生的思维更加活跃，兴趣更加浓厚，从而提高教育教学效率，最大限度地发掘学生的潜能，促进学生的全面素质提高。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　“兴趣”是一个既古老又年轻的话题。古往今来，许多教育家、心理学家都对其进行过研究。教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出

3、了兴趣对学习的重要性。“兴趣”是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部动机。中国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是入门的阶梯，兴趣孕育愿望，兴趣滋生动力。从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，是推动学生探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要。心理学研究表明，一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80%以上。反之，只能发挥20%左右。达尔文因为对大自然感兴趣而最终最后成了著名的生物学家。杨振宇博士在总结科学家的成功经验时说“成功的秘诀在于兴趣”。由此可知，兴趣在学习中发挥着巨大的作

4、用。但是，目前对学习兴趣的培养研究大多只是研究其功能和作用，或者是只针对某一门学科的研究，而缺乏对学生学习的各门学科的整体研究。　　2.研究意义　　教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术”。学生知识的获得，技能的掌握，智力的发展，都离不开老师对他们学习兴趣的培养。随着课程改革的不断深入发展，更要重视学生个性的发展和学习兴趣的培养，鼓励学生自主探索，引导学生自觉运用所学知识去分析问题、解决问题，培养学生终身学习的愿望和能力，增强他们进入社会的竞争能力。本课题的研究，不仅在于提升我校学生的文化成绩，研究的成功，将有助于我县、我州及边疆地区教育教学水平的提升

5、和整体文化素质的提高。　　三、课题研究目标和研究内容　　1.研究目标：实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　首先，通过调查临近学校和本校学生当前的兴趣取向，了解农村学生学习兴趣现状，弄清影响学生学习兴趣的因素，针对症状，对症下药，探索出培养学生学习兴趣的对策并付诸实践，寻求有效的措施和策略，用于指导农村初中教育教学工作，以期达到提高教学效率的目的。其次，力求以研

6、促教，完善学校管理机制，提高教师的教育教学科研水平。再次，通过课题研究，探求对家长的培训教育途径，转变家长的教育观念，为学校教育创造一个良好社会环境。　　2.研究内容：　　（1）学生当前的学习兴趣现状调查研究。　　采用走访、问卷等形式对周边临近学校、本校和各班级学生进行学习兴趣的调查统计。　　（2）影响学生学习兴趣的原因分析研究。　　在上述调查研究的基础上，分析归纳学生学习兴趣形成与丧失的原因，进行阶段性小结，形成阶段性的研究成果。　　（3）培养学生学习兴趣的对策研究。　　通过上述研究，提出培养学生学习兴趣的对策策略。进一步修正和完善研究成果，撰写研究报告。将研究成果汇

7、集整理，形成论文集。　　四、课题研究步骤和方法　　1.研究步骤：实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　本课题研究共分为开题准备、课题研究和结题总结三个阶段，计划用2年左右的时间完成。　　开题准备阶段：（—）　　这一阶段的主要任务是根据麻栗坡县教育局文件要求召开课题组会议，宣布课题立项通知，明确课题组人员责任分工；研讨课题实施方案，