九年级语文上册第六单元第20课《陈涉世家》教案新人教版

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1、《陈涉世家》教案一、教学目的1、了解《史记》与司马迁。2、熟读课文，读准字音，读出节奏。3、理解课文的基本内容，积累文言词。二、重点：目标1、2。难点：3三、教学方法：自主、以读促教四、教学过程：（一）、导入鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那么这是一个怎样的历史事件呢。（二）、读准字音师：组织学生自

2、读，师范读课文，学生自读，学生展示读。生：预设，字词过关，学生可能读错的字音。（此处用课件展示，作为检测用）鹄（hú）    铚（zhì）  酂（cuó）柘（zhè）       稷（jì）闾（lǚ）左   谪戍（zhéshù）   当行（háng）   度已失期（duó）以数谏（shuòjiàn）罾（zēng）间（jiàn）祠（cí）  笞（chī）陈胜王（wàng）   忿恚（huì）毋（wù）  以应（yìng）蕲（qí）宁（nìng）有种乎    谯（qiáo）   会（huì）计事   

3、长吏（lì）师：要特别强点通假字的读音，读通假音。①  发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发）②  卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）③  固以怪之矣（“以”通“已”，已经）④  为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）⑤ 将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）师：再组织学生自读，学生展示读。（三）、读准节奏师：组织学生自断，师范读课文，学生自断，学生展示断。生：预设，学生可能读错的地方。教师要进行强调。51、今诚以吾众／诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。2、且壮士不死即已，死

4、即举大名耳，王侯将相／宁有种乎。3、又间令／吴广之次所旁丛祠中 。师：组织学生自断并展示断后读法。（四）、积累文言词师：组织学生齐读第一段，并利用注释和工具书完成课文通释。生：①尝与人佣耕。②辍耕之垄上。怅恨久之。③“苟富贵，无相忘”④  陈涉太息。⑤“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（五）、总结。读准字音，读准节奏，积累重点文言词，是我们深刻理解课文内容的重要条件。（六）作业：预习第2、3段的文言词语。（七）板书设计：陈  涉世家司马迁读准字音读准节奏积累重点文言词第二课时一、教学目的1、了解陈胜少

5、年怀有大志；2、进一步掌握文言文字词；3、通过诵读、句读，学习第二、三段，积累文言词；二、重点难点：1、2.难点：3三、教学方法：自主、以读促教四、教学过程：（一）、导入上一节课我们读准字音，读准节奏，积累第一段的重点文言词。这一节课我们重点积累第二、三段文言词。（二）、积累文言词师：组织学生自读，组织学生展示读。我们需要强化的重点文言词5生：1.发闾左谪戍(shù)渔阳2.九百人屯大泽乡。3.陈胜、吴广皆次当行。4.会天大雨    5.度已失期   。6.今亡亦死7.天下苦秦久矣。8.扶苏以数谏

6、故，9.上使外将兵。10.百姓多闻其贤，未知其死也。11.爱士卒，楚人怜之。12.或以为死，或以为亡。13.为天下唱，宜多应者。14.“此教我先威众耳。15.置人所罾(zēng)鱼腹中。16固以怪之矣。17又间令吴广之次所旁丛祠中，18卒中往往语，19皆指目陈胜。20.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，师：组织学生齐读，加深理解课文内容。师：组织学生自读，组织学生展示读。我们需要强化的重点文言词1.忿恚(huì)尉2.尉果笞(chī)广。3.尉剑挺，广起，夺而杀尉。4.陈胜佐之，并杀两尉。5.召令徒

7、属曰6.藉第令毋斩7.而戍死者固十六七。8.死即举大名耳，9.王侯将相宁有种乎！”10.为坛而盟，祭以尉首11.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。12.比至陈，13.“将军身被坚执锐14诸郡县苦秦吏者师：组织学生齐读，加深理解课文内容。（三）、感知文章内容师：三段分别讲述了什么内容？生：第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。生：第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。生：第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历

8、史意义。（四）总结延伸我们大致了解了本文的内容，你觉得陈涉是一个怎样的人呢？如果感兴趣的话，请同学们自己看一下练习题三，再说说陈涉是一个怎样的人。（五）布置作业：译第2、3段。（六）板书设计： 陈  涉世家司马迁陈涉年轻     筹划起义      发动起义远大志向      足智多谋      机智勇敢5第三课时一、教学目的1.分析梳理起义的原因及谋划2.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法3.培养学生的自学习惯和自学能力。二、重点难点：1、2.难点：3三、教学方法