三年级语文下册 妈妈，请别阻拦我 2教案 语文a版

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1、教学设计年级：三年级学科：语文第一周执教教师：教学内容2.妈妈，请别阻拦我课时共2课时第1课时教学目标1.自主学习认识8个生字，学写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文，激发学生对自然.对生活的热情和探索精神，培养自主.自强的意识。教学重点识字.写字.朗读。教学难点交流学完课文后的感受。教具生字卡片.课文朗读带。设计者教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、导入新课。二、初读课文，自主识字。1.孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？2

2、.板书课题。识字：阻1.放课文朗读录音带。2.出示自学提示：①请自由读课文，标出不认识的字。②用自己喜欢的方法识字。③小组内交流识字情况。3、检查学生自学情况。4.游戏：比一比谁认得多。阻宙扣曾芒宇吻芬甘述探糖5.生字宝宝回到了课文中，你还认识它吗?我们一起来读一读课文吧。你想读哪一段？学生自由发言。学生认真听。学生自主识字。指名认读卡片上的生字。学生分段朗读课文。互评。教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间三、学习写字。四、课堂总结。五、作业设计：1.出示本课要写的8个字。　　　2.仔细观察，然后交流你的写

3、字建议。3.你认为哪个字最难写？　　老师范写“邀”字。4.从这些中选择3个字，每字写两遍。5.选择两名同学写的字进行评价：请你评评他的字。　　　　　　这节课你都有哪些收获？1.回去后再正确流利地读读课文。2.把田字格中其他的字写一写。3.你有什么幻想或渴望？自己准备这方面的说话内容。认读会写字。交流写字建议。跟着老师书写“曾”生练习写字。学生互评。板书设计2.妈妈，请别阻拦我阻宙扣曾芒吻芬甘述糖阻拦渴望芬芳甘甜惊涛骇浪教学反思教学设计年级：三年级学科：语文第一周执教教师：教学内容2.妈妈，请别阻拦我课时共2课时

4、第2课时教学目标1.巩固本节课字词，继续积累词语。2.有感情朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文，激发学生对自然.对生活的热情和探索精神，培养自主.自强的意识。教学重点在朗读中体会文中“我”的心情。教学难点体会文中“我”的心情。教具词语卡片设计者太和镇小学三年教研组刘晶等教师教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、回顾复习：二、学习课文，朗读感悟。认读下列汉字并口头组词。阻　　宙　　叩　　曾　掘　　吻　　芬　　述　　1.学生默读课文，小组内说一说：你读懂了什么？哪儿不明白？2.引导学生朗读感课文内容。

5、作者要去干什么不希望妈妈阻拦他？你能体会他的心情吗？　（老师及时板书，并启发感情。）请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。3.组织朗读比赛。4.评价，小结朗读情况。指名读。学生默读，小组内说话。学生大胆发言，畅想作者的想法及心情。练习朗读相关句段。用多种方式进行朗读比赛。（分男女.分自然段.分组等。）教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间三、拓展说话：四、积累词语：五、课堂总结：六、布置作业：1.你有过什么幻想吗？用“我希望”或“我渴望”说几句话吧！2.你听了同学的发言有什么想法？3.鼓励：我们虽然是独生子

6、女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界.对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。　　　　　1.读我的词语库。2.选择自己喜欢的词语补充词语库。　　　　　　　　学完这篇课文，你体会到了什么？有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。先思考，再举手说话。学生互评。读词语库。补充词语库，积累好词。板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　飞向蓝天，探索宝藏　　　2.妈妈，请别阻拦我　　　　　亲吻鲜花，歌唱劳动　　　　　　　　　　　　　　　　　　渴望风雨，遨游大海　教学反思