“我爱唱红歌”红歌会合唱比赛策划书

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。“我爱唱红歌”红歌会合唱比赛策划书　　活动主题：歌声穿越回历史精神传承至明天　　活动背景：为了贯彻落实南昌大学党委《关于进一步加强校园文化建设的意见》和《南昌大学校园文化发展纲要》的要求，繁荣校园文化，营造健康、文明、向上的校园文化氛围，抒发青年学子追溯历史，感恩社会的爱国情怀，激发当代大学生感悟青春，砥砺人生的精神斗志，我院拟定举办首届“我爱唱红歌”合唱比赛。　　活动目的：为进一步加强校园精神文明

2、建设，繁荣校园文化，丰富学生课余文化生活，促进和谐、文明校园建设，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌。以爱国主义、现实主义的艺术感染力激励青年学子的时代自豪感，弘扬中国红歌文化，展示我院青年学子憧憬美好未来的精神面貌和树立投身奋斗的坚定信念。　　活动时间：12月9日19:00—22:00　　活动地点：室内体育馆　　参赛对象：全院14个系合唱团　　参赛要求：1、合唱队人数：60-100人2、合唱曲目：红歌，时长为10分钟以内实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神

3、面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　参赛方式：由各个系负责人将本系歌唱曲目名称、配乐在12月1日交到人文学科部办公室，然后由14支队伍在12月5日集中抽签决定上场比赛顺序，实际比赛时按照抽到的顺序上场。　　主办单位：共青团南昌大学科学技术学院委员会　　承办单位：人文学科部团总支　　前期宣传及准备（12月1号至12月9号）　　1、横幅悬挂：（12月4号至5号完成）　　南区主干道（1条），南区景观大道（1条+

4、赞助商横幅若干），青苑（1条+赞助商横幅若干）　　责任部门：体育部、生活部　　2、喷绘悬挂：（12月4号至5号完成）　　南区网球场（1张），青苑篮球场（1张）　　责任部门：体育部、生活部　　3、红军队伍巡游：（12月8号至12月9号）　　两支：每支7个人（1名拿短枪的队长+6名持长枪的队员）　　游行时间：　　9：50—10：1012：00—12:3013:30—14:0016:20—17:00　　游行地点：南区主干道、南区景观大道、青苑、绕湖、食堂门口、寝室楼下（由队长带领，前往人流集中的地方）实地察看帮扶村基础设施改善、

5、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　注意：游行队伍不能交头接耳、不能与路人交谈、要认真严肃，该队伍于12月9号下午完成游行任务后进入体育馆，执行活动现场的站岗任务。　　责任部门：文艺部、女生部　　4、活动主题、横幅内容：策划小组、办公室负责（12月3号）　　5、海报设计、墙绘设计、宣传单设计、入场券设计、舞台设计、现场环境设计：宣传部负责（

6、12月2号）　　6、12月9号学生会成员无课表统计、嘉宾评委联系：办公室负责（12月4号）　　7、各系代表队的信息收集、音乐收集、联系青苑广播站播放红歌、8名红军“雕塑”挑选与培训：文艺部负责（12月3号）　　8、各系代表队安排一位联络员：主席团负责（12月3号）　　9、人文学科部5支参赛队伍服装、红军服装：刘蔚秾负责　　10、赞助商联系及商谈：林晓彬负责（12月1号）　　11、物品采购：侯力平负责（12月5号）　　声明：每项工作出现的问题和完成进度都需及时向主席团汇报　　活动当天（12月9号）　　1、实地察看帮扶村基础设

7、施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。工作人员在室内体育馆集合，布置现场环境。包括海报悬挂、墙绘张贴、现场清理、桌椅摆放、合唱站台搬运、候场区区域划分（8:00—12:00）　　2、工作人员交班（12:00—12:30）　　3、现场环境的布置与维护（12:30—17:00）　　4、所有工作人员、演出人员、主持人到位，包括8位红军雕塑、2支

8、游行队伍（17:00—18:00）　　5、8位红军“雕塑”化妆、落位、定型，礼仪人员到位，所有工作人员准备就绪，现场开始播放红歌（18：00—18:30）　　6、领导、嘉宾、观众到场：做好接待工作，现场秩序控制，人员疏导，礼仪人员给领导嘉宾佩戴纪念胸章，引导入座，工作人员给入场观众发放小红旗，引导入座（