中心学校“三生教育”专项督导自查报告

《中心学校“三生教育”专项督导自查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中心学校“三生教育”专项督导自查报告　　根据云南省人民政府教育督导团《关于开展生命教育生存教育生活教育专项督导的通知》（云政教育督[XX]1号）文件精神，结合自身实际，鸣鹫镇中心学校认真开展了自检自查工作。鸣鹫镇中心学校“三生教育”经过几年来的教学与活动实践，在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力，促进学生德智体美全面发展方面取得了一定成绩。现将自查情况汇报如下：　　一、充分认识“三生教

2、育”的重要意义　　坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入贯彻科学发展观；坚持践行社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代创新精神；坚持遵循儿童和幼儿身心发展规律和教育规律，提高学生的高尚品质，促使其形成健康积极的生命观、生活观，推动学校教育教学和德育工作全面、科学发展。　　二、统筹领导，总揽全局实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情

3、况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　1、为全面贯彻落实“三生教育”工作，加强学校对“三生教育”工作的统领，实现规范管理、科学管理，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公成员、各完小校长、幼儿园园长、班主任、三生教育教师为成员的“三生教育”工作领导小组。下设办公室在教务处办公室，由杨保树兼任办公室主任。　　领导小组多次利用教师大会学习贯彻上级下达的相关文件与教育材料，并利用教师学习时间进行交流，力求使每一位教师都能明白“三生教育”的内涵及其重要性。在学校领导带头研究、实践的良好气氛中，我

4、校制定了切实可行的实施方案，形成了“三生教育”长效机制。　　2、根据《蒙自市教育局关于印发“三生教育”百项体验行动实施方案的通知》（蒙教发〔XX〕21号）要求，XX年，我校又成立了“三生教育”百项体验行动工作领导小组，加强学校对体验行动工作的统领，规范管理、科学管理。　　领导小组以校长为组长，副校长为副组长，办公成员、各完小校长、幼儿园园长、三四五年级班主任、三生教育教师为成员。下设办公室在教务处办公室，由张二发兼任办公主任。为保证体验行动顺利的有序的开展，5月上旬，领导小组办公室制定了“三生教育”百项体验行动实施方

5、案和计划，并印发各完小和幼儿园，要求各校切实组织好体验行动。　　三、广泛宣传，营造有利的教育和活动环境实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　从“三生教育”实施以来，我校就非常看重环境的影响力，一直通过黑板报、宣传橱窗、国旗下讲话等多种宣传媒体，以及校会、班会、队会等丰富形成对“什么是‘三生教育’？‘生命教育’

6、、‘生存教育’、‘生活教育’分别指的是什么？实施‘生命教育、生存教育、生活教育’有什么意义？”进行大力宣传。经过历年来的广泛宣传，学生、家长、教师三方对生命、生存、生活的认识有了很大的突破。为了巩固宣传成果，营造更佳的“三生教育”百项体验行动工作环境，XX年我校加强了宣传力度。　　1、上半年，领导小组办公室借助完小校长会议的时机，组织各完小校长和幼儿园园长学习了《蒙自市教育局关于印发“三生教育”百项体验行动实施方案的通知》蒙教发〔XX〕21号文件精神，统一布置各校园“三生教育”工作，制定了《鸣鹫镇中心学校“三生教育”

7、百项体验行动实施方案》。会后，各完小和幼儿园分别教师集中学习“三生教育”，切实提高教师的活动掌控能力。　　2、各校分别利用校会、班会、国旗下的讲话等机会，向学生们介绍百项体验行动的相关内容，激起了他们主动参与的兴趣，有效调动了他们的积极性。　　3、各班纷纷召开家长会，向家长们讲述了“三生教育”将会给孩子们的成长带来怎样的变化，寻求家长的支持，号召家长参与到“三生教育”活动中，与孩子一起成长。　　四、开足开齐课程，充分发挥课堂主阵地作用　　1、强化课堂教学。由各班科任教师兼职，把“三生教育”纳入课程设置中，保证课时与学

8、时，使“三生教育”内容通过课堂和教材进入学生头脑。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2、突出课堂主渠道作用，让课堂成为彰显和传播生