八年级英语下册unit5whatwereyoudoingwhentherainstormcame（第4课时）sectionb（1a_1d）导学案（新版）人教新目标版

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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第四课时　SectionB(1a～1d)【学习目标】1．引导学生掌握生词及短语realize，makeone'sway的用法。2．通过听力训练，使学生听懂有关过去发生的事件。3．引导学生继续用所学的功能语言，简单描述过去发生的事件。【学习重点】掌握和运用过去进行时和一般过去式谈论过去发生的事。【学习难点】通过听力训练，提高学生的综合听说能力。师生自由交流引入话题。T：Haveyoueverbeenlateforsomething？Wha

2、twasit？Whywereyoulateforit?S1：IhavebeenlateforanimportantcompetitionbecauseIgotuplate.S2：…Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意realize的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。2．Icanwrite.(我会

3、写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icansummarize.(我会总结)①结合所学有关way的短语，翻译短语；②抽测：用【小试牛刀】中的练习翻译句子再讲解。情景导入　生成问题1．(T)Question：Haveyoueverbeenlateforschool?(S)Answer：________________________________________________________________________2

4、．(T)Question：Whywereyoulateforit?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Task1　Let'sreadthenewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)realize，makeone'sway2．Icanwrite.(我会写)(1)belateforsth.做某事迟到4(2)theschoolbasketballcom

5、petition学校篮球比赛(3)misstheevent错过一件事(4)bythesideoftheroad在路边(5)walkby路过(6)waitfor等待(7)makeone'swaytoschool在某人前往学校的路上(8)thereasonwhyyouarelateorcouldn'tgo你迟到或不能去的原因3．Icansummarize.(我会总结)makeone'swayto…艰难地前进　如：Wemadeourwaytothesupermarketthroughthecrowd.我们穿过了人群慢慢朝超

6、市走去。含有way的其他短语：indifferentways用不同的方式onone'swaytosp.在去某地的路上loseone'sway迷路Isawacatlyingontheroadon__my__way__home(在我回家的路上)．Task2　Let'slistentothetapeandfinish1b，1c.1．在听录音之前引导学生阅读1b的问题，做到心中有数。2．听第一遍录音，完成教材1b的任务，核对答案。3．在听1c之前先读一遍1c中的句子，根据生活常识及逻辑顺序，尝试排列顺序。4．听第二遍录音，完

7、成教材1c的任务，核对答案。Task3　Makeconversationsaboutyouraccidents.1．Icanpractice.(我会练)A：WehadabasketballcompetitionwithClass1yesterday，butwedidn'tseeyou.Whatwere__youdoingat__the__time__of__the__competition?B：I'msorry.IwasillandIwas__stayingathomeat__that__time．Icalledyo

8、uat8：00lastnightbutyoudidn't__answerit.Whatwere__youdoing?A：Iwas__doingmyhomework.B：Youarekidding.Task3【组内小展示】小组内先讨论并核对Task3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，并介绍自己曾经迟到的原因。最后，在黑板上板书展示内容。【