高考政治经济生活第一单元考点练习题 新课标 人教版

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1、高考政治经济生活第一单元考点练习题[一、货币]（一）、货币的本质★★★1、商品的基本属性：1.商品的价值是指：DA.每个生产者的具体劳动B.人的体力和脑力的消耗C.能够满足人们某种需要的属性D.凝结在商品中的无差别的人类劳动2.近年来，我国企业争创名牌优质产品，提出了“质量是企业的生命”的口号。其意义是:DA．有利实现商品使用价值和价值的统一B．有利提高企业知名度和社会效益C．有利提高劳动效益和职工收入D．有利顺利实现商品的价值在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物形式的贸易方式。如果中国以易货贸易的方式，用8亿条裤子换回法国的一架飞机。据此回答3—4题。3.这

2、两种商品之所以能进行交换是因为：BA．二者都有使用价值B．二者都有价值C．二者使用价值不同D．二者都是劳动产品4.这两种商品之所以要进行交换的原因是：CA．二者都有使用价值B．二者都有价值C．二者使用价值不同D．二者价值相等★★★2、货币的产生与本质：5.下列说法中，正确的是：C①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品A.①③⑤B.①②③C.②④⑤D.①②⑤6.货币与它出现之前的一般等价物相比，二者的区别主要在于：CA.货币是商品，其他一般等价物不是商品B.货币重量较轻，其他

3、一般等价物笨重C.货币固定地充当一般等价物，其他一般等价物不固定D.货币便于携带，其他一般等价物都难以携带7.货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，这表明：D①货币也是一种商品②货币是充当一般等价物的特殊商品③货币的本质是商品④货币可以和一切商品相交换A．①②B．①②③C．③④D．①②④8.货币的职能与货币本质的联系是：A①货币的职能是货币本质的体现②货币的本质决定货币的职能③货币的职能是指货币在经济生活中的作用④货币的本质是一般等价物A.①②B.①③C.②③D.②④★★★3、货币的基本职能：9.货币的基本职能是：A①价值尺度②流通手段③贮藏手段④支付手段A.①②

4、B.①③C.②④D.③④10.中央电视台播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元：A①是货币执行价值尺度职能的表现②仅是观念的货币而不是现实的货币③是商品价值的货币表现④不具有一般等价物职能A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11.货币之所以具有价值尺度职能，是因为：CA.货币是财富的象征B.货币是商品交换的媒体C.货币本身具有价值D.货币具有使用价值12.用人民币到新华书店买书，这时的人民币是在执行（）职能。BA.价值尺度B.流通手段C.贮藏手段D.支付手段中国人民银行于2004年7月30日起在全国发行第五套人民币1

5、元纸币。该纸币发行后，与现行人民币等值流通，具有相同职能。据此回答13～14题。13.第五套人民币1元纸币：D①是我国发行的强制使用的货币符号②是使用价值和价值的统一体③其本质是一般等价物④是我国的合法货币A．①②B．③④C．②③D．①④14.1元纸币所代替的货币职能是：BA．价值尺度B．流通手段C．贮藏手段D．世界货币★★★4、金属货币与纸币：15.纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说：D①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的②纸币的面值（如1元、10元、100元）是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的A

6、.②③④B.①③④C.①②④D.①②③16.马克思指出：“在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了……货币作为商品价格的转瞬即逝的反映，只是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替。”这表明：CA.纸币是没有价值的观念货币B.纸币能够充当衡量商品价值大小的尺度C.纸币能够代替金属货币充当流通手段的职能D.纸币是国家发行的强制使用的货币符号17.世界各国在印刷本国货币符号——纸币时，都规定了纸币的名称、式样以及面值，但不能规定纸币的购买力。这说明：CA．纸币的面值和实际购买力不是主观想象的，是由市场上供求关系的变化决定的B．纸币是国家定期发行的强制使用的货币符号，不

7、可能事先规定纸币的实际购买力C．纸币是货币符号，它的购买力是由商品流通中实际需要的金属货币量决定的D．纸币只是货币符号，它的购买力是由这个国家所拥有的金银量决定的18.假定市场上待售商品1000亿元，且待售商品的价值都得到实现，若发行纸币500亿元，纸币在一定时期内平均流通两次，此时，l元纸币相当于：BA.0.5元货币购买力B.1元货币购买力C.2元货币购买力D.4元货币购买力19.纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。作为国家，应该这样发行纸币：DA.为了提高人民生活水平，国家