高中语文装在套子里的人阅读练习与解析 人教版

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1、高中语文装在套子里的人阅读练习与解析一、阅读下文，完成１～３题。我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，在最晴朗的日子，穿上雨鞋，带着雨伞，一定穿着暖和的棉大衣。他把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；连那削铅笔的小刀是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎

2、恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。1.依次填入此段方框内最恰当的关联词是()A.尽管也甚至不仅就也就因为B.尽管也甚至不仅则也因为C.即使也而且总是就也因为D.即使还而且不仅则也就因为【解析】此题考查能否正确选用关联词语。“在最晴朗的日子”“穿上雨鞋，带着雨伞”，两个分句间是让步假设关系，应选择“即使……也……”。“一定穿着暖和的棉大衣”，这个分句和前面分句形成递进关系，应选用“而且”。“好像蒙着套子”“他老是把它藏在竖起的衣领里”，两个分句间是因果关系，应选用“因为”。只有弄清了

3、分句间的逻辑关系，才能正确选用关联词语。【答案】C2.此段前后两个加点的“雨鞋”和“雨伞”是同一意思吗?选出正确的答案()A.两处的“雨鞋”“雨伞”是同一个意思，都是指实物。B.两处的“雨鞋”“雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。C.前面的“雨鞋”“雨伞”是实有的物品，后面的“雨鞋”“雨伞”是比喻别里科夫的职业——古代语言。D.前面的“雨鞋”“雨伞”是借喻套子，后面的“雨鞋”“雨伞”是暗喻“套子”式的思想。【解析】此题考查词语在语境中的意义。前面的“雨鞋”“雨伞”是指实有的物品，后面的“雨鞋”“雨伞”是借喻，用来比喻别里科夫所教的古代语言。【答案】C3.选出对此段理解正

4、确的一项()A.此段重在叙述别里科夫的怪诞行为，突出他逃避现实的思想。B.此段抓住细节描写别里科夫肖像，显示其与世隔绝的外貌特征，作者并评述了他的内在思想，突出其顽固守旧的性格特征。C.含蓄的讥讽，用对比的手法显示。D.滑稽的行为心理，用尖刻的语言描写。【解析】此题考查学生阅读理解的能力。A项“此段重在叙述别里科夫的怪诞行为”是不准确的，应是重点描写别里科夫的外貌特征；C项“用对比的手法显示”是不准确的，该段没有运用对比的手法；D项“用尖刻的语言描写”是不准确的，该段运用了幽默讽刺的语言。只有B项的分析是正确的。【答案】B二、阅读下文，完成1～3题。我们这些教师都是有思想

5、的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢!我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……1.对画线处理解正确的一项是()A.凡是违背法令、不合规矩的事，别里科夫都横加干预。B.别里科夫爱向官府告密又喜欢背地造谣诽谤，大家都怕他。C.全城的人都胆小怕事，不

6、爱招惹是非，喜欢过平静的生活。D.别里科夫是沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道士，全城人实际是受沙皇统治阶级的统治。【解析】此题考查阅读理解的能力。A项“别里科夫都横加干预”，这种说法夸大其词；B项说别里科夫“喜欢背地造谣诽谤”是无中生有；C项说全城的人不爱招惹是非，喜欢过平静的生活，与这段文字的内容不符；只有D项的分析是正确的，抓住了问题的实质。【答案】D2.为什么作者说：“这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年……全城都受着他辖制呢!”下面的分析哪个不妥当()A.因为在沙皇专制政府的高压和愚弄下，当时俄罗斯大部分的老百姓都未曾觉醒。B.因为在沙皇专

7、制统治的高压下，造成了沉重压抑、黑暗恐怖的政治气候。C.因为当时一些貌似“有思想、很正派”的人胆小怕事，不敢斗争。D.因为别里科夫是沙皇政府的帮凶，他顽固守旧的思想还有一定的社会基础。【解析】此题考查阅读理解的能力。做这道题须结合小说的写作背景来分析。19世纪末期，俄国工人运动正在展开，革命形势日益高涨。沙皇政府极大地加强反动统治，其忠实拥护者则竭力维护这种统治，害怕一切新生事物。小说就是针对这种黑暗现实写的。所以A项说“当时俄罗斯大部分的老百姓都未曾觉醒”，这种分析是不妥当的。【答案】A3.画线的语句中“他们”指的是哪些人?