高中语文必修5我有一个梦想 同步练习

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1、我有一个梦想同步练习[字音]1、给下列加点字注音。镣铐（　　）　枷锁（　　）　骇人听闻（　　）　给予（　　）　磐石（　　）　义愤填膺（　　）　蜕变（　　）　挫折（　　）　匿迹（　　）　曲折（　　）　蜿蜒（　　）　[字形]2、根据拼音和前后字填写出下面的汉字。shǔliàosuōhàidìduì签（　　）　（　　）铐　　萎（　　）　（　　）人听闻　（　　）造　（　　）现　　chǐpányīngtuìshúdì（　　）谈　（　　）石　　义愤填（　　）　（　　）变　（　　）罪　　真（　　）　zhōu绿（　　）3、下列各组词

2、语中，没有错别字的一项是（）A镣铐萎缩坚如磬石草拟宪法B戳子枷锁安之若素义愤填膺C侈谈赎罪冰雪覆盖倍受压榨D蜕变蜿蜒挟手并进镇静剂[词语]4、解释下列成语。①骇人听闻：②义愤填膺：③安之若素：④心急如焚：⑤息息相关：⑥无济于事：⑦不言而喻：[虚词]5、下列加点的虚词，运用不当的一句是A．当我们行动时，我们必须保证向前进。B．在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。C．现在决非侈谈冷静下来和服用渐进主义的镇静剂的时候。D．这个梦想时深深扎根于美国的梦想中。[词语]6、下列横线上依次填入的词语，最恰当的一项是①就

3、某种意义而言，今天我们是为了要求诺言而汇集到我们国家的首都来的。②我们不能我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。③我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来他们国度里生活。A．兑现容许评价B．实现容许评论C．兑现容忍评论D．实现容忍评价7、下列加点词语使用不恰当的一项是A．我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言……B．因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运时紧密相连的，……他们的自由与我们的自由时休戚相关的。C．我们认为这

4、些真理是不言而喻的，人人生而平等。D．但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。[修辞]8、下列句子中使用的修辞手法，分类恰当的一项是（）①它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。②我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。③有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。④终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！⑤美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。⑥现在是决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候

5、。⑦现在是把我们的国家从不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石之上的时候。⑧我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。A①⑤⑥⑦⑧∕②∕③∕④B①⑧∕②∕③④∕⑤⑥⑦C①⑤⑥∕②∕③∕④∕⑦⑧D①∕②∕③④∕⑤⑥⑦∕⑧[重点语句的修辞及作用]9、１００年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬黑奴带来了希望。说说划横线的语句所用的修辞手法及其表达效果。10、“自由和平等的爽朗的秋天如不到

6、来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”中“爽朗的秋天”和“酷暑”所运用的修辞手法及其表达作用。11、“美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？［构建思想］[作者思想及历史]12、根据你的了解，请你介绍一下马丁·路德·金及其“非暴力运动”主张。13、马丁·路德·金的斗争策略是什么？ 14、马丁·路德·金是诺贝尔和平奖的获得者，诺贝尔和平奖是一个什么奖项？文中什么地方体现了他的和平主张?［局部思想及

7、价值的理解］15、说说要实现梦想的原因和目的。［整体思想及价值的理解］16、读文本，概括一下段落大意：［同领域不同主题拓展］我邦之呼吁甘地（印度民族独立运动的领袖，“世界现代史上八大演讲家”之一）以我之见，我们印度人民为争取自由之奋斗，以其终结言，不但对印度以及英国，而且对整个世界有着异乎寻常的影响。印度，她容纳了人类五分之一的人口；印度，她拥有了人类最古老的文明的一翼；印度，她的传统源远流长，世代相传，其完整性令世人惊诧，然而，世界之广博，文化众杂纷纭；国体之纷繁，制度不一而足。毫无疑问，印度文明的纯正性遭受了时代

8、的蹂躏和侵袭。如果印度企图复兴她早已逝去的繁荣昌盛，唯有首先获取自由，否则必将一事无成。依我所知，我邦之奋斗引起了世界的广泛关注。我们为自由而战。然而，它的意义却并不在于我印度人民为赢得自由而抗争这个事实，而在于我邦为取得自由而采用了前无古人的手段。迄今为止的历史告诉我们，世界上还没有任何一个民族曾采用过这样的手段，也还没有一个国家曾记载有谁采