xx——xx学年度第二学期区联片教研活动方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX——XX学年度第二学期区联片教研活动方案　　为进一步深化课程改革，改进教学方法，拓宽教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进学校之间的交流与合作，整体提高教育教学质量。根据市教育局的有关要求，安广片区拟定本学期教研活动方案。　　一、活动目标　　1.通过活动，加强校际横向联系，实现优势互补。　　2.通过活动，相互学习探讨教研方法，全面促进教师专业成长。　　3.通过活动，促进教师

2、进一步完善自学指导教学设计的技巧，引导学生掌握学习方法，提高自学能力，养成良好自学习惯，增强课堂教学实效。　　二、活动时间、地点及参加单位　　时　　间：XX年5月26日上午　　地　　点：丰收中学　　参加单位：　　三、活动主题、形式、学科及要求　　主题：加强自学指导设计提高自主学习能力实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。形式：围绕活动主题，以课堂教学为教研素

3、材，各校承担一节作课任务，实践研究自学指导设计的运用方法，提高自主学习能力，努力追求课堂教学实效。　　要求：作课教师在自学指导设计中突出以下三个方面：　　第一，自学指导要围绕课堂教学目标设计，指向教学重点和难点，主题突出，具有探究价值，容量适中，次数合理，问题不宜过多，由浅入深，体现学习的递进性。　　第二，要面向全体学生，根据学生基础的差异性进行分层次设计问题，适合学生的个性化需求，关注学困生的学习状态。　　第三，自学指导设计应明确四个要素：内容明确；学法明确；要求明确；时间明确。　　学科与进度：　　七年级地理《澳大利亚》　　承担校：　　七年级数学《不等式的性质

4、》　　承担校：　　八年级英语《第八单元第一课时》　　承担校：　　八年级思品《公平是社会稳定的天平》承担校：　　四、活动安排　　1.作课。由各校推选一名教师，围绕活动主题每人作一节研讨课。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2.学科交流研讨。通过评课，交流对课堂教学有关理念的理解和实践经验，着重探讨作课教师关于自学指导设计方法的运用实效。同学科之间，资源

5、共享，广泛交流，整体提高。　　3.活动总结。研讨交流后进行活动总结。校际专题研讨模式：发起话题——共同研讨——整理共存。　　五、组织领导　　组长：　　组员：各校教学领导与骨干教师　　六、承办校活动准备　　1、安排人员负责接待、签到与照相。　　2、确定授课班级及课时。　　3、落实研讨场地及确定研讨记录人。　　4、布置总结会场。　　5、作好活动总结。　　七、几点要求　　1、高度重视。各校按照片区活动方案要求，精心准备，积极参与。　　2、确保安全。承办学校保障设施安全性能良好。　　3、认真参与。听课教师和参加人员要准时到达指定地点，不准吸烟，不得接打手机，不得随意中途

6、离场。　　4、材料整理。各作课教师于5月25日将说课稿传给承办校。承办校整理活动全程材料。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。