九年级化学 9.1 化学与能源开发教案2 鲁教版

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1、第九章第一节化学与能源课题  能源 课型 新授 第2课时 教 学 目 标知识与技能1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；2、知道电池能将化学能直接转化成电能；了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点；过程和方法了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义；情感态度与价值观1、认识化学在解决能源危机方面的重大意义；2、增强环保意识。重点对能源的认识难点电池的原理 课前准备 教师：1、世界生计盎然的景象的图片；2、准备演示实验 学生：1、搜集资料（如何解

2、决能源危机？）2、搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？3、并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。 教学环节教师调控学生活动设计意图创设情境引入新课  常见的能源的种类        能源的分类   能源的危机   展示图片   提出疑问：1、目前我们常利用的能源有哪些？ 组织学生看图9-1 2、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？ 根据是否可再生、获取的途径分类  列举一些消耗能源多的事实 观看    思考、回答  看书、交流讨论思考、回答  倾听、了解   倾听、思考  激发学生的学习兴趣，让学生

3、将化学与生活联系。 让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。 培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。   让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。 将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。能源危机的解决        能源的转化             化学能转化为电能??电池    废弃电池的处理   小结  设疑：如何解决能源危机？   观看图9-2节能标志   在我们的生产和日常生活中常见的，也是古老的一种获取能量的方法就是燃烧获取热能，再将热能转

4、化成其他形式的能量，这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到一种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢？ 做演示实验     如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢？ 通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 结合实际和搜集到资料，讨论研究。  讨论图案的含义   思考、讨论             观察现象并描述    根据所搜集的资料交流、讨论   学生各抒己见 让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发了学习的主动性。 发挥学生的想象力，培养学生的观察能

5、力，并增强了课堂的趣味性。 培养学生全面看问题的能力。            直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。 增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯 培养学生的归纳、总结以及语言表述能力。练习题1、常见的能源有哪些？2、解决能源危机的方法有哪些？3、造成空气中二氧化碳含量增加的主要原因是？4、化石燃料是最理想的燃料吗？为什么？5、化石燃料是可再生能源还是不可再生能源？检测题1、化石燃料可以对环境造成哪些污染？2、电池是将能转

6、化为能的装置3、下列哪个标志是节能标志？（图略）4、自然界消耗二氧化碳的途径是？5、联系实际谈谈你对废弃电池的认识。作业书：70---2、3