九年级化学 9.2 化学与材料研制教案2 鲁教版

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1、第五单元第二节化学与材料研制课题化学与材料研制课型新授课时1教学目标知识与技能1了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见新型玻璃2、了解塑料的特性，知道“白色污染”的危害和防治方法3、通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，认识新材料的开发与社会发展的密切关系。过程与方法1、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。2、提出问题，进行初步的科学探究。情感态度价值观1、结合生活实际，使学生体会到化学与技术及社会的密切联系，进一步增强“化学使

2、社会更美好”的概念。2、培养学生用辩证法的观点看待问题，形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。重难点重点树立合理利用各种材料和环境保护的意识难点识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。教具酒精灯、试管、玻璃管、试管夹、聚乙烯塑料教学设计教法设计本节课主要采用自主学习，合作交流的教学模式，学生通过阅读教材自学，讨论互动等方式解决，自主得出结论。从而培养学生阅读能力、探究能力、分析问题和解决问题的能力。学法设计思考问题→阅读自学→讨论分析→归纳总结→巩固练习→形成规律教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：材料

3、是时代进步的标志，人类对材料的认识、制造和利用都是与化学科学的发展紧密相连的。请各组交流并展示一下你们所收集到的化学材料及相关知识。提出问题：你看到了什么现象？讲解：实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。提出问题：玻璃是怎样制出来的？你知道吗？讲解：刚才同学们展示的还有一些是塑料制品生活中有多种塑料，你会区分吗？你了解它吗？分组实验：在一支试管中放入少量聚乙烯塑料片，用酒精灯缓缓加热。熔化后停止加热，待冷却固化后再加热交流展示演示实验：取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管思考、回答玻璃受热、变软，

4、可拉细阅读课本思考，交流互相讨论，交流阅读课本小组完成，观察现象实验激发学生的学习兴趣和求知欲，体会化学与生活的密切关系。使学生掌握生活常识，提高了归纳能力使学生通过学习了解化学与社会之间的密切关系使学生掌握生活常识，提高兴趣，再次体会化学的重要性。提高动手操作能力和观察能力，分析问题与解决问题能力。课前搜集：搜集有关玻璃、塑料和玻璃钢的相关内容。然后进行整理并在课堂上分别交流展示。教学过程教师活动学生活动设计意图师巡回指导：规范化学实验基本操作提出问题：根据你的生活经验，说一说使用塑料的利与弊归纳：任何事物都要用辨

5、正的观点看，都是一分为二的，塑料任意丢弃会造成白色污染。提出问题：治理“白色污染”的途径有哪些？讲解：玻璃和塑料是我们常见的化学材料，这两种材料能否结合在一起形成新的化学材料呢？归纳：玻璃钢有关知识引导学生阅读“多识一点”智能训练：基础练习本节1----6题课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？布置作业：《伴你学》85页基础练习：1——10题能力提高：15——18题听讲、领会分正反两方，随机辩论，全体同学都有发言权讨论：治理“白色污染”的途径有哪些？阅读思考，发表见解，讨论交

6、流阅读“多识一点”完成练习反思，自我检查讨论交流课后独立完成作业及时规范自己的实验操作使学生学会一分为二的看待问题，树立环保意识，增强社会责任感提高学生的环保意识及归纳总结能力让学生了解更多的课外知识，开阔视野系统梳理知识，提高应用能力巩固本节课的重要知识点