“勤俭节约,从我做起”活动实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。“勤俭节约,从我做起”活动实施方案　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会、加快节约型社会建设为目标，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过组织开展内容丰富、形式多样的主题实践和宣传教育活动，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导全体师生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强厉行节约、文明消费的自觉性，努力为建设节约型社会贡献力量。　　二、活动主题勤俭节约，从我

2、做起　　三、活动安排　　本次活动总体分以下两个阶段进行：　　（一）能源紧缺体验日活动　　1、确定6月17日为全校师生亲身感受能源紧缺体验，要求全校师生在当日不开车（轿车、摩托车、电动车）上下班，自觉乘公交车、骑自行车或徒步上下班。　　2、确定6月17日为全校师生增强忧患意识日，要求全校师生有意识地节约一张白纸、一支粉笔。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促

3、了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、确定6月17日为全校教职工“节约、节能日”，要求全校教职工当日有意识地步浪费一滴水、一度电；凡在办公楼、宿舍楼、教学楼、厕所等校园内有电的地方尽量不开灯，有自来水的地方关好水龙头，绝不漏一滴水。　　（二）“勤俭节约，从我做起”长远活动　　1、大力开展勤俭节约。利用黑板报、广播等阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：　　1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分

4、析，得出初步调查结论。　　2）以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会　　2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下几个活动：　　1)班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费

5、等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2）利用学校绿色网吧查询水、电的来源和每年粮食、水浪费的数据及其带来的影响。让全体学生知道我们生活中水、电的来源及每年我国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。这些惊人的数据能使同学们知道浪费所带来的巨大危害。　　3）节能小窍门、小发明、小制作比赛展示

6、活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。　　期末认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。