xx年落实主体责任述职报告总结

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX年落实主体责任述职报告总结  XX年,在县委、县政府的正确领导下,在县委组织部、县直属机关工委的大力指导下,认真学习贯彻落实十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,认真履行党建第一责任人的职责,认真落实党要管党,全面从严治党主体责任,坚持抓班子、带队伍,抓管理、打基础,抓重点、求突破,在全局党员干部的共同努力下,圆满完成了党建各项工作,党支部堡垒作用进一步显现,党员先锋模范

2、作用进一步发挥。根据县委的安排,现就落实主体责任述职如下,请评议。  践行“党建促审计、审计促党建”的工作理念,始终把基层党建工作摆在突出位置,坚持在围绕中心、服务大局中统筹谋划党建工作。凡是涉及党建工作的重要会议和重大活动都亲自参加,切实履行“第一责任人”的职责。  年初召开了党建专题会议,安排部署党建重点工作。结合我局实际,印发了《XX县审计局党组全面从严治党主体责任清单》,明确了思想、组织、作风、制度和反腐倡廉等12项党建工作任务,对全年党建工作作了详细安排。明确了党建工作责任制,层层签订目标责任书,

3、做到任务明确、责任到人,形成主要领导亲自抓,一级抓一级,层层抓落实的工作格局,确保全局党建各项任务落到实处。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  根据县委“两学一做”学习教育实施方案的要求,深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,开展深化“两学一做”提效能争先锋“十一个一”活动。结合实际,制定了

4、《XX县审计局推进“两学一做”学习教育常态化、制度化实施方案》。制定了详细的学习计划,通过召开专题学习会议、党组班子成员讲党课等多种形式促进党员干部认真学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神和党的十九大精神的实质和深刻内涵。同时利用单位党员微信群推送学习信息等方式推进教育落实。全年开展“两学一做”学习教育专题会议XX次、上专题党课X次。党的十九大以来,开展学习宣传党的十九大精神专题会议X次,上专题党课X次。给支部每个党员发放了《习近平总书记视察XX及XX重要讲话摘编》、《党的十九大文件汇编》、中国共产党

5、章程及重要党内法规选编等学习资料,发放了党员政治学习专用笔记本,做到每个党员个人学习有笔记,党员干部撰写学习心得体会XX余篇,有力推动了学习教育落实。引领广大党员干部不忘初心,牢记使命。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。  严格落实“三重一大”集体决策制度和重要情况通报制度,促使领导干部正确行使权力

6、,坚持和完善民主生活会、述职述廉、诫勉谈话等制度,严格执行党员领导干部报告个人有关事项的规定。指导机关党支部每季度制定《党建工作任务清单》和重点学习计划等并切实组织实施。按时召开党员支部大会、支委会、组织生活会,开展党支部和党支部书记民主评议,切实抓好“三会一课”制度的落实,到目前为止全年共召开支部党员会议XX次,党支委会议XX次,组织生活会X次,局党组成员上专题党课X次,继续推行党务公开制度,党务公开X件。  进一步规范党支部的日常工作。一是抓好党员队伍建设,加强党员管理,严格党内生活,落实党员“三个亮”

7、和“设岗定责亮身份”工作,同时通过党务公开栏、党员风采宣传栏等形式把支部及党员个人的承诺事项公布,主动接受其他党员和群众的监督和评议,真正做到兑现承诺,取信于民。二是抓好党组织和党员基本信息采集,理顺了党员组织关系,健全完善了党员档案。三是进一步规范党费收缴管理工作,根据县委组织部通知要求和上级有关党费收缴、管理和使用工作规定,安排专人对局支部近几年党费收缴、管理情况进行了自查,党费收缴严格按标准执行,严格落实“党费日”制度,XX年应缴党费XXXX元全部上缴。  深入开展“三访、三服务、三解决”实地察看帮扶

8、村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查,有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。、“党员公开服务日”、“在职党员进社区服务”等活动。有针对性地开展服务企业、服务基层、服务群众主体活动,帮助群众解决实际困难和问题。结合“清洁乡村”环境再提升活动和农村生活垃圾专项整

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