2017七年级语文上册第六单元22诗二首教案新人教版

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1、诗二首（郭沫若）课题《天上的街市》《太阳船》备课人：学习目标《天上的街市》：1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。2.学习诗人运用联想和想象表达感情的手法。3.了解作品的时代背景，体会诗人对自由、幸福生活的向往。《太阳船》：1.有感情地朗诵本诗，感受诗歌优美生动的语言。2.感受诗人天马行空的想象力。3.了解“诗言志”的手法，理解太阳船所寄寓的诗人的独特情感。教学重难点《天上的街市》：1.理解联想和想象在诗中的运用。2.感受诗人对自由、幸福生活的向往和追求。《天上的街市》：1.在诵读中感受诗歌优美生动的语言。2.感受诗人天马行空的想象力。学习内容《天上的街市》一、【激发兴趣、导入课文】星空

2、以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多彩的遐想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？诗人的想象是最瑰丽的，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？我们一起到《天上的街市》中去看一看。二、【预习导学、不看不讲】1.查阅资料，完成下面的资料卡片。郭沫若（1892——1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。1919年五四运动爆发后积极投身于新文化运动。代表作有诗集《女神》星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之华》等。本诗写于1921年，当时作者正从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗现实，思想上有些感伤，但并不绝

3、望，仍然执着地追求光明和理想，于是写下这首充满浪漫主义色彩的诗，通过对天上街市的美好景象的描绘，表现了诗人对黑暗现实的不满，对理想生活的向往和追求。2.给下面的同语注音并解释，根据意思写出同语。（1）注音释义。缥缈（piāomiǎo）：形容隐隐约约，若有若无。也可写作飘渺（2）根据意思从《天上的街市》一诗中找出相应的词语。①必定。（定然）②稀有而珍贵。（珍奇）③闲暇时到外面随便玩玩。（闲游）3.用“／”给下列诗句划分朗读节奏。5(1）远远的／街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。(2）我想／那结纱的／空中，定然有／美丽的／街市。(3）不信，请看／那朵流星，是他们／提着／灯笼／在走。4.《牛郎

4、织女》是中国四大民间传说之一。你能用通俗而生动的语言讲述这个故事吗？示例：《牛郎织女》为中古代著名的汉族民间爱情故事，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。牛郎是牛家庄的一个孤儿，依靠哥嫂过活。嫂子为人刻薄，经常虐待他。他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛是很有灵性的。有一天，织女和诸仙女下凡嬉戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去见见织女。后来他们很谈得来，明白了各自的难处，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料玉帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是挂断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘

5、娘忽然拔下头上的全钗一划，天空出现了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。玉帝无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。所以，以后每年的七月七日牛郎织女都会见一次面，我们把这一天叫作“七夕”，就是中国的情人节。三、【合作探究，不议不讲】一、活动：诗意地朗读，感受诗歌的韵律美。1、初读诗歌，读准字音，读准节奏可以以小组为单位，采用齐读、个另读等方式，达到训练的目标。教师要加强对小组活动的指导，确保每二位学生都能读准字音，读准节奏，这是深入学习的基础。2、二读诗歌，读出情

6、感，读准基调。这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新，而略带一丝忧郁。朗读时节奏不宜过强，声音不宜过大，速度不宜过快，要做到轻松、柔和、舒缓。3.三读诗歌，选取你喜欢的诗句或选节，说说喜欢的理由。示例：我喜欢“好像点着无数的街灯”一句。句中的“点”字用得真好，一个“点”字既照应了前文的“闪”，又巧妙回答了街灯为何能“明”。因为点灯必有点灯人，有人就有世界，有世界就有生气。我喜欢“不信，请看那朵流星”一句。句中的“朵”字用得真美，“朵”写出了那一闪而过的流星恰似花朵般绚烂美丽。二、活动：诗意地联想与想象，感知诗歌的内容美。联想集团有一则广告语很出色：“人类失去联想，世界将会怎样？”这则广告语

7、揭示了联想、想象对于我们的重要性。有感情地朗诵全诗，根据自己的判断和理解说说《天上的街市》中的联想与想象，感受诗之瑰丽。学习小助手：联想，就是由一个事物想到另一个事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。想象，就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。1、诗中哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？第一节诗句是写实的，第二、三、四节诗句是想象的。2.诗人