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时间:2018-12-17
《七年级语文上册 《理想》(二)教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题网Z&X&X&K]6、《理想》总授课时数总第课时设计者调整与思考本课2课时授课者执教时间2010年9月日授课班级课型新授三维目标知识目标有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言,联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。能力目标模仿课文的写法,写短小的诗句。(仿写)情感、态度、价值观目标树立为远大的理想而奋斗的信念。教学重点朗读训练,整体感知课文,把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。教学难点反复朗读这首诗歌,讨论、理解诗歌的主旨。教法、教具及资源朗读教学法。教学过程师生活动设计意图调整与思考第1课时一、导入新课:1、导语:同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的
2、那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。2、作者:流沙河,原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。二、朗读课文,整体感知:1、教师范读2、正音、正字蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻3、释词寂寥浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即
3、4、学生默读,感知课文内容:(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脉络(带领学生边读边理清每一节的主要内容)整体感知学生边读边理清每一节的主要内容七年级语文(上)学科(第二单元)教学案例设计教学过程师生活动设计意图调整与思考第l节,总说理想是前进的方向;在全诗中起到统领的作用。第2节,理想有时代性,理想有层次性。第3节,人类一代又一代的理想,推动了历史的发展。第4节,理想使人明确方向。第5节,理想给人力量。一是乐观,二是斗志,三是活力。第6节,为崇高的社会理想而奋斗,就顾不得个人发财,也顾不得种种个人利益,他所获得的是为理想而奋斗的幸福感,理想实现后的喜悦,牺牲的是其他个人利益。第7节,理
4、想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等,而不是个人荣誉。第8节,理想对人生的意义。第9节,理想对人生的意义。第10节,要把理想视为生命。第11节,正反对比,突出理想对于人生的重要。第12节,鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗。三、(探究此诗脉络)第l节,总说理想是前进的方向;在全诗中起到统领的作用。2、3两节“理想的历史意义”;4、5、6、7节“理想的人格意义”;8、9、10、11节“理想的人生意义”。第12节,鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗。四、这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来?(学生默读后小组讨论,回答,互相补充)要点:鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗。学生默读后小组讨论,回答
5、,互相补充探究此诗脉络作业抄写字词;完成《语练》第6课1-8题。板书设计理想(流沙河)脉络:总----第l节,总说理想是前进的方向。分----2、3两节“理想的历史意义”;4、5、6、7节“理想的人格意义”;8、9、10、11节“理想的人生意义”。总----第12节,鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗。教学感悟
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