八年级物理下册期末复习《选择题专练》苏科版

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1、期末复习《选择题专练》　1．醋是我国传统的一种调味品，全国很多地方都出产醋这种特产．各地出产的醋的密度有什么不同呢？小明为测量醋的密度设计了如下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积③用天平测出量筒和醋的总质量．下面是对上述实验步骤所持的观点，你认为最合理的是（　　）A．所测出醋的体积一定不准确，不可取B．能测出醋的密度且步骤合理C．测出醋的密度值偏大，不可取D．易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡2．下列事例中，能表明分子在不停地运动的是（　　）A．扫地时，灰尘四起B．刮风时，黄沙扑面C．下雪时，雪花飘飘D．花开时，花香满园3．两滴水银相互接近时能自动结合为

2、一滴较大的水银滴，这一事实说明（　　）A．分子间存在斥力B．分子间有间隙C．物质间有扩散的现象D．分子间存在引力4．根据密度公式ρ=，下列说法中正确的是（　　）A．物体的密度与物体的质量成正比B．物体的密度与物体的体积成反比C．物体的密度与质量成正比，同时与体积成反比D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关5．以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（　　）A．刻度尺、水、细线、烧杯B．天平和砝码、量筒、水、细线C．弹簧测力计、刻度尺、细线D．刻度尺、天平和砝码6．重力约3N的物体可能是（　　）A．一本书B．一枚图钉C．一个鸡蛋D．一个小孩7．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列

3、认识，其中正确的是（　　）A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心C．电子的尺度比原子的尺度大D．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，说明分子间有吸引力8．下列估测最接近实际的是（　　）A．一只信鸽的质量约为5kgB．电冰箱冷冻室的温度约为4℃C．成年人正常步行的速度约为3m/sD．篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05m9．土星的第六颗卫星简称“土卫六”，它的表面覆盖了厚厚的大气层，地表有山脉、湖泊、河流，被认为是与地球最为相似的星球．“土卫六”离地球最近时，距离地球约为1.3×1012m，假如小雨此时站在“土卫六”上，能用望远

4、镜看到地球上的景象，他看到的是（　　）A．地球上106个小时前的景象B．地球上1个多小时前的景象C．地球上现在的景象D．地球上1个多小时后的景象10．一根纱线容易拉断，一根铜丝不容易拉断，这个现象说明了（　　）A．纱线内分子不存在引力，铜丝分子间只有引力B．纱线内分子间只存在斥力，铜丝分子间不存在斥力C．纱线内分子间的引力比斥力小，铜丝分子间引力比斥力大D．纱线内分子间相互作用力比铜丝间相互作用力小11．形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直径数值小于或等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径（数量级为10﹣10m）的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大．下

5、列关于PM2.5的说法正确的是（　　）A．PM2.5在空中的运动属于分子的无规则运动B．PM2.5中“2.5”的单位是μmC．PM2.5中“2.5”的单位是nmD．PM2.5在空气中不受重力作用12．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表，你认为正确的观点有（　　）观点正方反方①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，但不一定有力的作用③力的产生至少涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用⑤力的维持物体运动状态的原因⑥力是改变物体运动状态的原因A．⑥②④B．②④⑥C．②③⑥D．①③⑤13．下列对品茶中的物理现象的解释，不正确的是（　　）

6、A．打开茶叶盒，茶香飘满屋﹣﹣是由于分子在做无规则运动B．泡茶时一部分茶叶上浮﹣﹣是由于茶叶体积变大，重力变小C．茶水太烫，吹一吹凉的快﹣﹣是由于吹气加快了茶水的蒸发D．透过圆形玻璃茶杯看到输欧指变粗﹣﹣是由于装水的茶杯相当于放大镜14．一箱汽油用掉一半后，剩下的一半汽油与原来一箱汽油相比较（　　）A．内能与原来的一样B．比热容变为原来的一半C．热值与原来的一样D．密度变为原来的一半15．关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（　　）A．宇宙是一个有层次的天体系统，太阳是宇宙的中心B．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的C．物质是由分子组成的，分子是不可再分的最小粒子D．只要人的视

7、力足够好，就能凭肉眼看到电子16．在一堂物理活动课中，同学们正以“假如失去…”为主题展开讨论．以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为错误的是（　　）A．假如失去了摩擦力，人们将寸步难行B．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量C．假如分子之间失去引力，人们将无法用胶水将两张白纸再粘贴到一起D．假如没有重力，用弹簧拉力器煅练身体将是一种徒劳17．如图所示，将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就