八年级物理下册7.3探索更小的微粒教案苏科版 (2)

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1、7.3探索更小的微粒【教学目标】1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。2、认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以有更小的微粒组成。3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。【重、难点】重点：感知丰富的微观世界，对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。难点：认识到原子不是组成物质的最小单元【教学突破】通过课件知道分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。【教学用具】课件，分子结

2、构模型等。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图引入一、问题情景问：“一尺之棰，日取一半，万世不竭。”这句话是什么意思？此我们知道原子一定不是组成物质的最小微粒，原子是由什么组成？原子核和电子是如何分布的？原子核是否可以再分？今天，就让我们共同探索更小的微粒。一尺长的木棍，一天截去一半，万世也截不完。说明物质可以不断地往下分。回答原子核和电子回答：这是卢瑟福提出的，它像是行星引入新课原子的核式结构模型的建立二、原子的核式结构模型：我们虽然看不见这个小颗粒，但是可以通过模型来认识这些看图片：原子（道尔顿

3、）—电子（汤姆逊））—通过阅读，图片和视频建立原子的核式结构模型微粒的性质。其实科学家以前也就是用了这样的方法，所以在最初，对于原子内部的结构模型有了很多种猜想，比较典型有1904年，J.J.汤姆逊提出了“枣糕”模型，但后来与其他实验现象不符合，所以就被否定，能被大多数科学家承认和赞同的模型是这样的（图片）提问：同学们知道，他是谁提出来的吗？看一看它的动态图。它像什么？质子（卢瑟福）—中子（查德威克）—夸克<猜想>（盖尔曼）学生赏析：伟大、不容易、科学、严谨...。科学家与微粒的发现三、科学家与微粒:图片介

4、绍：从原子到夸克的介绍。到此，我们对微观世界的粒子有了一个较为系统的认识，其实这些粒子的名称是和科学家的名字紧紧相连的。一个小故事：大家看了这么多的科学家和他们研究的成果有什么感想？在这些科学家里面还有一个小故事，卢瑟福是查德威克的研究生导师，有一次卢瑟福在演讲中预言说原子核中还存在一种不带看课本了解一下各种微粒的大小尺寸。并在老师的引导下总结了解科学家与微粒的发现，激发学生的学习激情电的微粒，当时查德威克正好在下面听，这样的语言引起了他的重视。遗憾的是居里夫妇没能听到这场精彩的演讲，所以在一次研究中偶然发

5、现一种穿透力很强的射线，当时他们也无法正确解释，认为是一种已知的粒子。查德威克在读了居里夫妇的这篇论文后立即重复他们的实验，最终得出这种可以很容易就穿透2cm的铅板的射线就是中子流。问：大家听了这个故事后有什么感想？微粒的大小了解各种微粒的大小尺寸。1、一般分子比原子大，但有的原子比分子大2、原子与原子核直径大小，如果原子是一座摩天大楼，原子核就是大楼中1的一个樱桃。3、电子比质子和中子小，质子和中子一样大。粒子加速器是科学家研究微观粒子的有力仪器，具体的内容请同学们阅读“生活•物理•社会”，并思考几个问题

6、。思考问题：（1）我国建立的粒子加速器叫什么名字？（2）粒子加速器在生活中有那些应用？引导学生把结论说出来。一般学生会认为电子比质子、中子大，在这里总结不仅可以使学生学会看图总结，也可以纠正学生在前面学习知识时的错误概念。阅读“生活•物理•社会”，并思考几个问题。小结四、课堂小结学生总结质疑原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成。其中：质子带正电，中子不带电，电子带负电。【当堂训练】1．在探索物质结构的过程中，_______首先发现了电子，_______建立了原子的核式结构

7、模型。2．原子是由带正电的和带负电的构成的，位于原子的中心，受原子核的吸引，绕核高速运动。原子核是由和构成的，带正电荷，不带电。质子和中子都是由被称为的更小微粒构成的。3．科学家在探索原子内部结构的历程中，首先发现了（）A．电子B．质子C．中子D．夸克4．下列关于氢原子的模型示意图，其中正确的是（）5．原子直径的数量级为（）A．10-5～10-9mB．10-10mC．10-12～10-14mD．10-15m6．下列关于原子结构的说法中，正确的是（）A．原子由位于中心的原子核和核外电子组成B．原子核集中了原子

8、的全部质量C．原子的个数一定等于中子的个数D．质子的个数一定不等于中子的个数7．在人类认识原子结构、对粒子进行研究过程中，目前最有力的武器是（）A．高倍率的电子显微镜B．各种高能量的粒子加速器C．聚光效果好的大型望远镜D．各种类型的电子扫描仪【收获反思】