xx年师德标兵事迹材料范文

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX年师德标兵事迹材料范文　　师德标兵事迹材料范文　　下面是我们网站的小编给大家推荐的师德标兵事迹材料范文供大家参阅！　　  自任教以来，我一直以强烈的事业心和高度的责任感扑在教育教学工作上，任劳任怨，尽心竭力，默默耕耘，用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。多次被评为县先进教育工作者，xxxx年担任的初三（10）班被评为xxxx市优秀班集体。　　  一、敬业善教，履行之责，做学生的诚心师长　　  师者，所以传道、授业、解

2、惑者也。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是我工作的座右铭。我对教育教学工作上的每一件事都精益求精，爱岗、敬业、乐业，从不敷衍塞责。平时的教育教学中我以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。我坚信“德高为师，身正为范”，处处做到为人师表，用自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着每一位学生。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　  给学生上好课，

3、让学生学得快乐，让家长放心，是我对教育教学所追求的目标。英语教学需要有个性、有灵感、有创造性，我十分尊重学生个性发展，发挥学生潜能，根据教学的特点，积极探索教学改革的新思路、新方法，将“满足学生个性发展”的思路引入英语课堂。注重发现学生的个性特点，注重个别辅导，从多角度、多方位引导、启发学生。尊重学生的个性发展主要体现在教和学两方面。教的方面，利用课后训练为动手能力强、思维敏捷的学生解决“吃不饱”的问题。学的方面，允许学生提出与老师不同的想法，给学生自由发挥的空间，让学生在自主探索中独立获取知识。我谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，不断提高自己的

4、“教”的水平与满足学生的“学”的要求。实践证明，我的每一次教学经历都让我对教学有了更深的体会、有了更多的想法。就在这样的不断学习和磨练中，我收获着成功的点滴喜悦。我的撰写论文《英语课堂中的和谐教育》、《树立新的教学理念构建有效教学模式》、《优化课堂结构渗透美学教育》等十多篇分别在省、市、县论文评比中获奖。近几年来，我辅导的16名学生在国家英语奥林匹克竞赛中分别获国家级、市级、县级奖。　　  二、言传身教，关切之情，做学生的知心朋友实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座

5、谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　  班主任工作是一件费时、费力又具有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出万份的心血。我从教以来先后六年担任初三年级的班主任，面向全体学生以公平、公正地对待每一个学生，以严格的标准管理学生，以自身的人格力量带动学生，以无阻的关爱感化学生，以实际行为践行一名智慧爱心型优秀班主任的承诺。　　  教育是爱的产物，没有真诚的爱，就没有成功的教育。倾注满腔的热情，真诚地热爱自己的每一个学生，是教师献身教育事业的精神根基，是

6、教师道德责任感的具体体现，是教师取得成功的法宝，更是师生关系和谐融洽做好班级工作的重要保障。一个学校就是一个生物体，一个班级就是学校的一个细胞，是进行教学、思想品德教育的基本单位。我作为班主任，在班中起着导航、推发、定向的作用，要想使自己所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，就必须集中精力搞好班级建设，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。因此，我最注重班级合力的形成，班级合力是在各种各样的课外活动中逐步形成的，班级合力的形成过程，就是团队精神培养的过程，这一点对于当今独生子女家庭的孩子来说十分重要。在学校运动会、演讲比赛等校级活动中，我都能要求自己尽可能和全班同学一

7、样到场，为参赛的同学加油、助威、服务；通过与学生一起参加主题班会和社会实践活动，通过召开家长会、家访、与学生个别谈心、探望病假在家的学生等工作手段，使班级合力逐渐形成“你不在时，学生们做得更好”。　　  三、严慈相济，和谐之爱，做学生的贴心家长实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　  爱是一个永恒的话题，教