xx年山区教师爱岗敬业先进事迹材料

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX年山区教师爱岗敬业先进事迹材料　　山区教师爱岗敬业先进事迹材料　　十年来在山区用真心和真情谱写了一曲爱的赞歌。　　**，xxxx年**大学毕业后，开始在**中学任教，至今已有十个年头。这十年，她把人生中最宝贵的时间奉献给了**这片红色的土地；这十年，她用自己的方式诠释她对这片红色热土的赤诚。　　**自xxxx年选择资教以来，一直担任班主任工作。她始终信奉的是教师和学生永远是心灵与心灵的撞击，生命与生命的对话，爱与爱的交流。工作中永远用欣赏的眼光看学生，永远用

2、宽容的心态面对学生。别看她现在班级管理工作中似乎很轻松，其实刚进校时，她心里一点底都没有，害怕自己上不好课，害怕遇到不听话的学生，事实往往就是这样，越是害怕不顺心的事就越多。她曾为此掉过眼泪，也曾怀疑过自己的能力。第一年，她任十年级（1）班班主任，学校领导语重心长地对她说：“**啊！这个班级交给你了，她们相信你有能力带好这群孩子。”实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　说起那个

3、班，应该说既普通又特殊，普通的是一些十三四岁的孩子，可特殊的却是全班53名学生中竞有45名学生是留守儿童，他们大多由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚照看，他们长期感受不到家庭的温暖，得不到父母的关爱，内心的孤寂难以排遣，成长的烦恼无处倾诉，面临的困难得不到帮助，有的心理上有缺失，有的心里闭塞，更有的心里偏激，不会与人相处，甚至大多数学生有自卑心理。通过摸底，首先她建立了学生个人成长档案，将学生性别、年龄、家庭住址、家长姓名、监护人联系方式、学生兴趣爱好等一一记录，建立学生成长档案。接下来，她要求学生课后每人搜集一个有关中外名人的故事，利用每天夕会，每周班会时间，开展讲故事比赛，孩子们热情高

4、涨，争先恐后，有“周恩来、李白、张海迪、高尔基”等等，每位同学讲完后，她带头给他们鼓掌祝贺，并亲手为他们挂上“故事大王”的鲜花，有的同学高兴得手舞足蹈，有的学生热泪盈眶，有名女生叫林丹丹，当她给她戴上鲜花时，她一下子扑到她的怀里，哭泣着说：“石老师，您真好，以前从没有人给她好脸色，在家里不是挨打就是挨骂，在学校不是受批评就是被指责，只有你给了她信心，给了她勇气，您放心，她会努力的，一定不会让你失望的。”那一刻，她很幸福，因为她看到了孩子们在长大。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看

5、、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　针对山里的孩子平时活动少的特点，她经常利用活动课时间、课余时间组织他们开展一些唱歌比赛，书法、绘画比赛，英语口语比赛等有意义的活动，让他们感受到成功的喜悦，享受生活的快乐，更能培养他们的集体荣誉感，既锻炼了技能，有提高了能力，绝大多数学生走出了学习生活的困境，学生们性格开朗了，学习进步了，班级更和谐了。然而，却有个别学生让她牵肠挂肚，有一个名叫漆道凡的学生，父母离异，寄居在他姑妈家。在家里，表哥经常欺负他，他在学校不愿意与其他同学交往，常常为小事与同学闹矛盾，甚至大打出手，面对这

6、样的小孩，她一方面教育其他同学不要排斥他，另一方面几乎天天抽时间找他谈心，询问他的学习情况，在生活上给予帮助，常常将不多的工资拿出一点来接济他，老师是爱的火种，点燃了孩子的心灵之火;老师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。苍天不负有心人，在她的努力下，他变得懂事了，学习也刻苦了，现在漆道凡同学已经是大二的学生了。逢年过节时，都会接到他问候的信息。她感到，她的生活是充实的，她的人生是幸福的，因为，学生的进步和家长的满意是她最大的快乐。　　十年来，在学校领导的大力支持下，在同事们无私帮助下，她的英语教学能力有了较大的提高，每年统考她所任教的班级期期名列前茅，所任教的九年级在xxxx年中

7、考中名列全县第一，六年级英语在xxxx年毕业会考中位居第二；xxxx年所任教的六年级英语在全县毕业会考上位居第一。辛勤的付出，得到了丰硕的回报，赢得了同行的称赞，得到了社会的肯定。任教以来，年年被评为乡、校级“优秀教师”，xxxx年她被评为湖北省优秀资教生，xxxx年被评为县级模范班主任，市级优秀教师，同年11月被省教育厅选派到英国培训学习。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等