八年级物理下册11.3动能和势能教案1（新版）新人教版

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1、动能和势能教学内容教师活动学生活动设计说明一、激发兴趣引入课题1.播放视频，大水把汽车冲走，风把人刮到空中，通过分析水对汽车做功、风对人做功，引出能量的概念。并进一步明确能量的单位。　 观察思考创设情景，激发学生学习的兴趣。2．提出问题：你们都知道什么能量呢？举例让学生认识到能量无处不在，从生活走向物理二、进行新课1.初步认识能量课件展示六幅具有动能和势能事例的图片。1.流动的风2.压弯的跳板3.高举的重锤4.高处的巨石5.拉弯的弓6.飞行的子弹分类，并说出分类依据，本节课讲授的能量形式较多，所以采用分类法帮助学生理解各能量之间的差别，同时锻炼学生的发散思

2、维能力。2.得出动能和势能的概念将动能和势能进行分类，引出本节课的课题：11.3动能和势能思考、分析、回答启发引出动能和势能。3、对势能再分类对势能进行再分类，并强化学生对概念的理解归纳、分析、回答引导学生再次对信息作出有效的判断。※动能大小的影响因素1.提出问题演示实验：不同小球从斜面上滚下来撞击物体。启发：同学们想提出什么问题来研究呢？提出问题 　通过学生观察演示实验，锻炼他们的观察力，同时又启发他们提出探究的课题，从而锻炼了学生提出问题的能力。2.猜想动能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。猜想，并说出猜想依据，合并类似猜想。通

3、过学生猜想让他们积极动脑思考，在合并类似猜想时锻炼学生归纳能力。3.设计实验设计实验：让学生发现研究方法，确定对实验的初步构想实验指导：1.如何让质量相同的小球获得不同的速度。2.如何让质量不同的小球获得相同的速度。3.如何看出小球具有动能的大小4.实验注意事项分析、回答。　培养学生设计实验能力，为学生成功进行实验做好准备。4.实验验证巡视指导 分组实验让学生养成合作意识，培养学生基本的实验操作技能。5.分析论证让学生汇报实验成果，得出正确结论汇报实验成果培养学生做实验时严谨，求实的习惯。6.随堂练习出示练习1、2思考、讨论、回答练习1培养学生提出问题的能

4、力。练习2让学生应用所学知识解决实际问题。并渗透三维目标中的情感教育。※重力势能大小的影响因素1.提出问题提出探究课题：重力势能的大小可能和什么因素有关？思考 让学生养成善于思考问题的习惯2.猜想重力势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。猜想，合并类似猜想。通过学生猜想让他们积极动脑思考，在合并类似猜想时锻炼了学生归纳能力。3.设计实验，实验验证。让学生独立设计实验，并进行实验验证。交代实验注意事项，教师巡视指导。设计实验，分组实验验证。培养学生独立做实验的能力，并进一步培养学生合作意识。4.分析论证 让学生汇报实验成果，得出正确结

5、论汇报实验成果进一步培养学生严谨，求实的习惯。5.身边取材，验证猜想让学生发现身边物品来做实验验证猜想搜集，讨论，展示使所学物理知识回归生活，让学生体验物理就在生活中。6.巩固练习出示练习思考、回答 在巩固所学知识的同时，渗透情感教育。※弹性势能大小的影响因素1.提出问题提出探究课题：弹性势能的大小可能和什么因素有关？思考 让学生养成善于思考问题的习惯。2.猜想弹性势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。猜想，并说出猜想依据.通过学生猜想让他们积极动脑思考3.设计实验，实验验证出示弓箭，让学生猜想并验证自己的猜想。思考，展示让学生养成

6、善于思考问题的习惯和敢于实践的勇气。4.身边取材，验证猜想 让学生从身边取材，独立设计实验，并进行试验验证。教师巡视指导搜集，讨论，展示进一步让学生体验物理就在生活中。并锻炼学生观察、选材能力。※小结、达标检测归纳小结谈在本节课的收获，说在试验探究中的心得体会回顾、回答、总结培养学生的总结概括能力。自我评价出示课堂《自我评价题》，学生逐题思考完回答。思考、完成、回答学生巩固新知，教师了解学生对知识掌握情况。新课引导播放蹦极视频,学生思考回答老师问题思考、回答对下节课知识进行关联使学生对所学知识有一个整体认知板书设计15.4动能和势能能量：能够对外做功单位：

7、Jm动能vm重力势能势能h弹性势能弹性形变程度形成知识网络，增强学生对整节课的认识。