一年级数学上册 文具教案2 北师大版

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1、文具课题文具课型新授教学目标1、能够正确地数出数量是6-10物体个数；学会各个数的读写方法。2、学会用新知解决实际问题。3、使学生热爱数学，热爱生活中的数学。教学重点会读写6-10各数。正确、端正地写6-10各数。理解数的意义。教学难点关键教学资源课件教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、导入新课，创设情景。二、正确数6-10物体个数。三、学习6-10书写。1．小朋友们，开学前爸爸妈妈一定带你们去买过新书包和新文具。2．文具店里的文具真是太多了，老师也选了几样，你们看都有什么？（出示图“找朋友”）1．请你选

2、你喜欢的文具，数一数有多少个？用什么表示？2．请大家看图将文具个数从小到大和从大到小顺序与同桌交流。3．谁来数一数。（按顺序集体数）4．小组活动数一数自己铅笔盒里的文具。先自己数一数，再让同桌看一看你有多少文具，两个一组完成。5、老师说数，学生摆数。（教师在讲台上说6-10，学生拿出学具摆6个圆，7个圆，8个圆，9个圆，10个圆。）1．提问：说说6、7、8、9、10分别像什么？观察，自由发言生回答：有铅笔、文具盒、擦子、尺子。教师质疑，引导学生数数教师巡视，学生把6-10顺序、倒序排列。同桌交流。联系实际让学生产生亲切感

3、。学生按顺序观察，根据要求数数。四、练一练五、小结（教师引导学生观察6-10数字的形，使学生认清形，方便书写。）2．教师示范，写一个，学生跟写一个。3．引导学生到讲台写家里的电话号码、自己的生日、自己家的门牌号。（教师评议）1．看数画线。师：6表示什么？7表示什么？我们应该怎么做？2．数一数，画圆，再写出数。1）引导学生观察图上画了什么？2）你会做这道题吗？（引导学生弄清题意，强调圈画得干净，按顺序排列，不要东一个，西一个，数字要整洁、端正。）3．填数。1）教师引入：数数有多数。但是在卫星发射前，需要倒着数，也就是倒计时

4、。（教师简单讲火箭发射前需要倒计时，教师示范10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。学生跟着数。）2）教师示范读。3）开火车读。4）齐声读数。5）在格中写回顾新知。师：我们学了什么？（教师板书：6、7、8、9、10。学生小组讨论6、7、8、9、10代表什么。）数。生观察，认真看教师范写，在书上描写。生：6表示画了6个圆，7也是。生独立做汇报交流学生根据自己的学习所得谈收获。巩固练习了解学生掌握情况。板书设计文具678910