xx年乡教育党总支“扫黄打非”工作实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX年乡教育党总支“扫黄打非”工作实施方案　　为深入贯彻3月21日召开的XX年第一次全国“扫黄打非”办公室主任会议精神，根据《关于印发的通知》（勒教党字【XX】16号）文件的具体部署，********乡教育党总支结合各学校、幼儿园实际情况，制定XX年“扫黄打非”工作方案。　　一、指导思想：　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，在县委、政府的统一领导下，开展“扫黄打非”工作，进一步牢固树立全乡各族教职工、学生自觉抵制政治性、

2、宗教类非法出版物和非法网络有害信息的侵蚀，围绕净化文化市场和网络文化环境，坚决查缴政治性、宗教类非法出版物，彻底清除网上违法、有害信息，努力推动“扫黄打非”工作深入开展，为师生创造良好的学习环境和文化氛围。　　二、工作目标实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　各中小学、幼儿园要自觉履行教育系统职责，各司其职，各负其责，杜绝政治性、宗教类非法出版物、盗版教材、教辅资料向学

3、校渗透。坚持齐抓共管，综合治理，清查危害未成年人健康成长的淫秽色情“口袋本”、卡片画册、不良网站和不良游戏软件对学生的侵害。各学校、幼儿园要以落实各项工作机制和措施为保障，深入开展“扫黄打非”工作，为全乡未成年人健康成长环境不断优化而努力。　　三、主要任务：　　（一）深化集中开展专项整治。各中小学、幼儿园要利用5月、10月两个月时间进行拉网式集中专项整治，重点放在查堵政治性、宗教类非法出版物和打击盗印和利用互联网、手机传播有害信息活动以及打击渲染色情、淫秽、恐怖暴力、宗教思想以及政治性、宗教类网站、博客、论坛有害信息。各学校、幼儿园要进行自查自纠，动员各族教师主动上交各类违规物

4、品，对于积极主动上交的人员不予追究其责任，对于隐瞒不报和拒绝上交的，要坚决依法处理，情节严重的要移交司法机关进行处理。　　（二）开展“治理盗版教材、教辅读物”专项治理行动。各中小学、幼儿园要在8月底至开学初对学校购买教材、教辅读物情况进行专项检查。各中小学、幼儿园要进一步规范教材、教辅读物的征订渠道，防止假冒伪劣图书充斥学生的书包。对自行购买或征订盗版教材、教辅读物的学校（幼儿园）和个人，要依法追究责任。　　（三）加强对学生的宣传教育工作。在全乡中小学、幼儿园开展“远离口袋书”、“远离有害卡通画册”、“远离不良游戏”活动，结合精神文明创建工作争创文明学校。实地察看帮扶村基础设施

5、改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　（四）对校园书刊进行清查。各中小学、幼儿园要对现有图书进行全面清查，对学生的书包进行清查，坚持“管理整顿与宣传教育相结合，监督检查与学校自查自纠相结合”的工作方针，加大力度，落实责任，突出重点，消灭死角，防止“口袋书”、“口袋卡片、画册”等非法出版物在学校出现。　　（五）将“扫黄打非”工作与“两查一打”、打击“三非”专项行动结合起来。各中小学、幼儿园要高

6、度重视，把“扫黄打非”工作作为打击“三非”专项行动的一项重要内容，彻底消除学校安全稳定工作中存在的隐患。　　（六）加强宣传阵地建设。开展“拒绝盗版，从我做起”主题教育活动，引导和动员学生自觉抵制淫秽色情、侵权盗版等有害出版物及不健康网站的侵蚀，教育学生文明上网、文明用书。在校园宣传栏中开辟“扫黄打非”专栏，每学期在各班级组织至少开展一次以上以“扫黄打非”为主要内容的黑板报活动，中小学共青团、少先队每学期要至少组织举办一次以上以“扫黄打非”为主要内容的主题团队活动，动员学生自编自演反应“扫黄打非”内容的节目。各学校、幼儿园要加强校园文化建设，把“扫黄打非”宣传融入形式多样、寓教于

7、乐的文化活动之中。　　四、领导机构实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　（一）成立领导小组。领导小组负责领导全乡各中小学、幼儿园开展此项工作。　　组长：*****（乡党委委员、中学党支部书记）　　副组长：*****（中学校长）**************（中学副校长）　　组员：***